《優(yōu)雅的宇宙》影片談到量子物理學(xué)、多維度空間、平行宇宙概念的弦理論弦理論，根據(jù)加來道雄《平行宇宙》書中的解釋：“如果你有一架超級(jí)顯微鏡，可以用來窺探到電子的中心去，那你所看到的不會(huì)是一個(gè)點(diǎn)狀的粒子，而是一根振動(dòng)的弦；如果我們彈撥這根弦，它的振動(dòng)就會(huì)發(fā)生變化，其電子說不定會(huì)變成一個(gè)中微子，再彈撥一下，它說不定會(huì)變成一個(gè)夸克。事實(shí)上，如果你用合適的力度來彈撥它，它會(huì)變成任何一種已知的亞原子粒子，就是以這種方式，弦理論可以毫不費(fèi)力地解釋為什么有如此多的亞原子粒子；在超弦上沒有別的，只有可以彈撥出來的各種不同的“音符”，做一個(gè)模擬來說，在小提琴上，A調(diào)、B調(diào)或升C調(diào)都不是本質(zhì)所在，只要簡(jiǎn)單地用不同方式彈撥這根弦，就可以發(fā)出音階中所有的音。電子與夸克都不是具有本質(zhì)性的東西，弦才是本質(zhì)性的東西，事實(shí)上，宇宙中所有的亞粒子都可以被視為弦的各種不同振動(dòng)，別的什么都不是，弦上所發(fā)出來的各種和弦就構(gòu)成了各種物理學(xué)定律，我們可以把整個(gè)宇宙看成一首氣勢(shì)恢宏的弦樂交響曲?！?、以及它最新版本的M理論……，讓我瞬間理解了所有關(guān)于平行宇宙、時(shí)光旅行為主題的電影，包括：《黑洞頻率（Frequency）》、《居家男人（TheFamilyMan）》、《時(shí)光機(jī)器（TimeMachine）》、《靈魂??！你在何方？（PossibleWorlds）》、《羅拉快跑（RunLola）》、《蝴蝶效應(yīng)12（TheButterflyEffect）》、《靈幻夾克（TheJacket）》、《偷天情緣（GroundhogDay）》、《如果能再愛一次（Ifonly）》、《滑動(dòng)門（SlidingDoors）》、《初戀50次（50FirstDates）》、《重回17歲（17Again）》、《扭轉(zhuǎn)時(shí)光機(jī)（HotTubTimeMachine）》、《盜夢(mèng)空間（Inception）》等等。這些電影對(duì)我而言已經(jīng)不是科幻片，而是真的可以拿來“玩”人生的參考模板。

因?yàn)槲覍?duì)“平行宇宙”這四個(gè)字有著很多的想像，促使我去找了一本《平行宇宙》（ParallelWorlds加來道雄（MichioKaku）著，重慶出版社），里面提到：斯坦福大學(xué)的俄羅斯物理學(xué)家安德烈·林德（AndreiLinde）提出一個(gè)想法：一小片宇宙可能突然膨脹、發(fā)芽，萌生一個(gè)“女孩”宇宙或是“男孩”宇宙，這些宇宙又可能萌生另一個(gè)嬰宇宙，如此不斷進(jìn)行下去，創(chuàng)建“多元宇宙”，這理論叫做“永恒的、自我再生的膨脹”，膨脹是持續(xù)的、永恒的，大爆炸始終都在發(fā)生；越來越多的理論證據(jù)支持多元宇宙的存在，如果這是真的，它將統(tǒng)一兩種重大的宗教神學(xué)：“創(chuàng)始”和“涅槃”，在無始無終的“涅槃”中不斷發(fā)生“創(chuàng)始”。

我的各式身份，每一段新演化，都是以好奇為開始，如同我的旅行，我就是想知道，在希臘的我，跟在臺(tái)北的我有什么不同？在印度的我，與在北京的我有什么不同？所以我是以旅行來實(shí)驗(yàn)并觀察自己的可變可塑性?；仡櫸业某砷L(zhǎng)演化史：我小學(xué)時(shí)喜歡畫畫，因?yàn)楫嫯嬁梢园舶察o靜地與紙、與顏色共處，不被打擾；國(guó)高中時(shí)，因?yàn)橐龑W(xué)考試，無法隨時(shí)隨地畫畫，所以在課本角落寫詩就成了我的創(chuàng)作出口；大學(xué)廣告系因?yàn)橐獙I(yè)實(shí)習(xí)，所以在廣告公司里寫著像詩般的文案，就成了我的新生存之道；等到畢業(yè)，我為誠(chéng)品書店寫文案，就成了想當(dāng)詩人與做廣告人之間的新出路；同一時(shí)間我為高薪的房地產(chǎn)廣告公司寫文案，研究建筑并參加西班牙、北歐建筑之旅，就成了我的新興趣；28歲前寫廣告文案的業(yè)余時(shí)間，我都在寫旅行主題的專欄，這就是我預(yù)備成為作家的平行路徑；28歲出版第一本我的廣告文案作品集《誠(chéng)品副作用》，讓我正式成為作家(接著出版旅行、美食、數(shù)字藝術(shù)、愛情、創(chuàng)意等不同領(lǐng)域的書)，同年考上廣告碩士班，并在大學(xué)兼課教文案，于是我的新身份：“大學(xué)老師”就自然而然地演化出來了；當(dāng)了老師幾年后，把教書心得寫成了《十四堂人生創(chuàng)意課》，于是瞬間跨足教育這領(lǐng)域，就是水到渠成的結(jié)果；在同一時(shí)期，因?yàn)楹軔劭措娪?，且自己已?jīng)有了知名度與影響力，所以會(huì)有很多電影公司主動(dòng)提供免費(fèi)看試片的機(jī)會(huì)，于是就演化出了“影評(píng)人”、“影展評(píng)審”的新身份；2007下半年到北京大學(xué)來讀博，博導(dǎo)陳剛老師在一開學(xué)就讓我教研修班與本科三年級(jí)生，讓我在初到北京這塊陌生的地方，因帶著過去的養(yǎng)份，瞬間讓我就地同時(shí)長(zhǎng)出“博士生”與“北大老師”這兩個(gè)身份，同一時(shí)間也出版《誠(chéng)品副作用》、《廣告拜物教》、《十四堂人生創(chuàng)意課》簡(jiǎn)體版，所以一落地就3個(gè)身份同時(shí)運(yùn)作：“博士生”、“北大老師”、“作家”；至今到了2010年底，我在北京已經(jīng)進(jìn)入第4個(gè)年頭，已舉辦過無數(shù)場(chǎng)大學(xué)巡回演講、接受過無數(shù)次的媒體采訪、也已出版了十多本簡(jiǎn)體著作，因已在這里累積了相當(dāng)?shù)闹龋猿蔀閺V告代言人，旅游外景節(jié)目主持人是很自然而然的事；現(xiàn)在又因?yàn)橄矏垩芯咳梭w的奧秘，所以每周花18小時(shí)去上中醫(yī)課，并同時(shí)開始設(shè)計(jì)創(chuàng)意商品、計(jì)劃全球心靈之旅、準(zhǔn)備開始寫劇本──以上這些新身份、新工作，都不是我自己去爭(zhēng)取的，因?yàn)楫?dāng)我把鮮活的生命泉源挖掘出來，自然就有各式各樣的水道等著引我的水，我只需顧好我的泉源不斷，就不必?fù)?dān)心沒有水道、沒有生路可走。這些經(jīng)驗(yàn)，也是我在寫《十四堂人生創(chuàng)意課1》第二堂：《如何開挖自己的生命穴脈》、第三堂：《如何畫一張自己的生命藍(lán)圖》這兩篇的根據(jù)。

所以當(dāng)你們聽了我“簡(jiǎn)歷”，如果你是那位記者，你還會(huì)問：“你在廣告文案、廣告代言人、作家、大學(xué)老師、博士生、影評(píng)人、主持人這么多身份里，你最喜歡哪一個(gè)身份”這樣的問題嗎？如果你也是如此用心真實(shí)地去生活、無設(shè)限地探索并演化生命的各種可能，就不會(huì)再問這樣的問題。