通過(guò)不斷地問(wèn)“為什么”，讓孩子們?yōu)榱藢ふ掖鸢付_動(dòng)腦筋，經(jīng)過(guò)這樣不斷地思考，孩子們的思路就會(huì)逐漸擴(kuò)展開來(lái)。

曾經(jīng)有這樣一個(gè)故事：

在很久以前，有一個(gè)國(guó)王和一個(gè)公主。國(guó)王只有這么一個(gè)公主，因此視她為掌上明珠。有一天，公主想要天上的月亮，國(guó)王為了達(dá)成公主的愿望，把所有的大臣都叫來(lái)，一起商量辦法。大臣們都說(shuō)月亮離地面太遠(yuǎn)了，而且又很大，摘下來(lái)是不可能的。

一個(gè)小丑聽到這個(gè)消息后，表示能夠完成公主的心愿。他來(lái)到公主面前問(wèn)公主：“公主殿下，月亮有多大，怎么才能摘到？”公主回答說(shuō)：“你這個(gè)笨蛋，月亮只有我的指甲那么大，只有我窗前樹梢那么高，順著樹爬上去就可以夠到了。”

于是國(guó)王就給公主做了一個(gè)只有指甲大的月亮，公主滿意地笑了。

孩子的想象力和思考能力不如成年人，但成年人在思考問(wèn)題的時(shí)候總愛(ài)拘泥于固定思維模式，對(duì)一個(gè)事物不會(huì)再有更多的想法。對(duì)成年人來(lái)說(shuō)月亮就是月亮，但對(duì)公主來(lái)說(shuō)，月亮只是一個(gè)夢(mèng)想。只要能夠?qū)崿F(xiàn)夢(mèng)想，即使只有指甲大小的月亮也是可以的。

孩子的想象力通過(guò)不斷地思考和提問(wèn)，會(huì)變得越來(lái)越豐富。如果媽媽對(duì)孩子的想法和提問(wèn)只停留在固定的思維中，孩子的想象力就會(huì)受到限制。

想要把孩子培養(yǎng)成感性認(rèn)識(shí)豐富的人，媽媽首先要改變傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。不要總為孩子上什么培訓(xùn)班而苦惱，應(yīng)該先聽一聽孩子提出的問(wèn)題，然后經(jīng)常問(wèn)一下孩子“為什么？”以開拓他們的思考空間，“為什么”的提問(wèn)中隱藏著孩子的感性認(rèn)識(shí)的靈光。