結果這位父親帶著兒子走了三家商店，最后發(fā)現(xiàn)其中有一家店可以少花十塊錢，而且質量很好，最后就買了這家的自行車。然后又用這十塊錢跟兒子吃頓飯。

這種做法有人可能不太能理解，不就十塊錢么，值得費這個時間和精力嗎？不是這個道理，這種做法的作用在于讓孩子知道了如何進行比較，他會發(fā)現(xiàn)原來買東西可以這么買，通過比較發(fā)現(xiàn)它的優(yōu)點缺點，最后你發(fā)現(xiàn)原來可以用比較少的錢就能買到你需要的東西。

我在《參考消息》上曾經(jīng)看到過一篇報道，說中國一個私立學校的孩子到日本去訪問，平均下來，每個孩子花的錢超過兩萬多人民幣。日本是世界上最富有的國家之一，但都對中國小學生的高消費感到驚訝，買東西根本不比較，這個挺好，那個也不錯，那都買了吧。這件事在日本引起了人們的驚訝和討論。

我到國外訪問時，發(fā)現(xiàn)很多外國的青少年在買東西時也會比較，我需要什么，我需要的東西怎么能夠更便宜更有質量。實際上這是一個生活態(tài)度，可以讓我們學會選擇。

所以，孩子從小就得做這樣的訓練，那么怎么有效地培養(yǎng)孩子的選擇習慣呢？

拿看電視來打個比方，比如可以和孩子一起研究電視報，這樣在看什么節(jié)目時可以做選擇，可以和孩子討論哪些節(jié)目可以看，哪些節(jié)目不值得看。通過這種選擇，你會發(fā)現(xiàn)有很多非常好的節(jié)目就不會漏掉，而且為了保證能看這個節(jié)目，之前需要做出時間上的安排。

這樣的話，你就會發(fā)現(xiàn)孩子自己慢慢學會了選擇，在生活中面臨各種誘惑的時候，他也會做出一些有利于自己的選擇。

剛才我們講到預防網(wǎng)癮最重要的就是建立一種支持性的人際關系，有一個問題，我想在這里給大家稍微補充一下，因為剛才那部分側重講的是親子關系，這里要給大家講一下師生關系。

最近這個話題也經(jīng)常被人提起來，關于好老師還是好父母，很多人覺得好父母更重要，我也認為好父母很重要。但是，不可否認，老師對孩子的影響也是巨大的。

你有沒有發(fā)現(xiàn)這樣的問題？你孩子寫作業(yè)你發(fā)現(xiàn)錯了，你說“兒子，這個寫錯了”，“沒錯啊，我們老師就這樣說的”。完了，你改不了。孩子說老師說的就像圣旨一樣不能改，你怎么辦？

我的建議是你也不要改，讓孩子在小時候信任老師是很有必要的。有家長可能會說了，老師水平低，這不是誤人子弟嗎？

但事實上，如果孩子對老師不信任了，后面的教育就會很麻煩，孩子大部分的學習時間還是在學校里，如果對老師基本的信任感都沒有，那在學校的那么多時間還怎么學習呢？

父母需要與孩子一起建立起一種支持性的師生關系。我就建議我們的父母首先要了解老師、尊重老師，經(jīng)常和老師溝通，和老師要處在相互配合的關系中，這樣的話，你會發(fā)現(xiàn)跟老師會處得比較好，不要簡單地否定老師，老師提出的一些問題要表示理解，如果有問題可以找老師溝通。

我可以給大家講一個故事。

北京有一個五年級的孩子，回家說我再也不上學了我可不喜歡上學了，上學沒意思活受罪，因為老師不喜歡我，同學也不喜歡我，學習我學不好，我也不喜歡學習了。

這媽媽說，兒子，你才五年級就不上學了，不上學你干嗎呢？你就得上學去學本領?？珊⒆铀阑钫f不想上了，這媽媽就很著急，到處找人想辦法找人咨詢。

后來找到著名女作家畢淑敏。畢淑敏是我的一個老朋友了，在西藏當過軍醫(yī)，后來她寫作成名之后又到北師大讀了心理學的心理咨詢方面的博士課程。

這位媽媽找到她，我兒子不想上學了您看怎么辦呢。畢淑敏很幽默，說我給你開個處方吧，就拿紙寫了個處方。這媽媽一看哭笑不得，咱們看看這處方是怎么寫的：這個孩子有病，需要表揚，表揚一個星期。畢淑敏說，你把這方子拿給老師看看，可能有用。

這位媽媽沒轍就把這處方給老師看了，老師一看說這什么大夫開的啊？這媽媽說軍醫(yī)開的。老師就嘆口氣說，你這個兒子還真沒覺得有什么可表揚的。這媽媽說，老師，你就發(fā)發(fā)慈悲吧，我這孩子真的一點信心都沒有了，你要再不鼓勵鼓勵他，都不肯來上學了。這位老師還是比較有慈愛之心的，說那好吧我試試看吧。

星期一，上課了，老師就看看那個男生，看來看去也沒看出什么優(yōu)點，老師心想，瞎表揚吧，某某同學今天上課很認真。那孩子一聽老師表揚我了，太陽真是從西邊出來了，于是腰板挺直認真聽課。