車子一路前行，風馳電掣，不一會兒工夫就到了張小玲家。

盡管第一次來張小玲家，我并未感覺到陌生，因為我們在網上聊天時，她曾把她家的照片發(fā)給我看過。倒是她老公淺野君，雖然在他們回國時有過幾面之緣，可依然覺得陌生?；蛟S，是因為他老是不停地點頭、致意、客套，都說禮多人不怪，但這個日本人的禮節(jié)也太多了，這樣一來，我反而是有些拘束了，可也得一個勁兒地客套，一個勁兒地點頭致意，累！

晚飯理所當然地是在張小玲家中吃的，吃罷飯，我先去洗澡了。

洗完澡，看時間還早，就與張小玲聊天，天南地北，散漫而隨意。

有意無意的，又想起在飛機上的那小小的糾結。

“哎，你們家靜子咋不像你那樣爽快呢？我簡直懷疑她是不是你的女兒?！蔽艺{侃道。

“怎么了？她淘氣了，惹你生氣了嗎？回頭我得好好說說她?！?/p>

“不是，我只是覺得她與你的性格不同，與咱們國內的孩子也有些不同。比如，我想幫她背包，要是在國內，孩子們早就把包給別人拿了。可是她竟然拒絕了?！?/p>

“呵呵，靜子不讓你幫她拿包，是因為她不想麻煩你?！?/p>

“她小小年紀，怎么會想到這一點，這可真是難得！”

“不是難得，是因為她從小就受到這樣的教育。在日本，父母從小就教育孩子自己的事情自己做，不要麻煩別人，在這樣的環(huán)境中長大，耳濡目染嘛，自然就養(yǎng)成了這樣的習慣。我家靜子每天早晨起床后，都是自己穿衣服、吃早飯、整理書包。所以，將她放在她外婆家，我特別放心。每天早晨，女兒整理書包時，我都會在一旁仔細看著，有時她會往包里裝一兩個玩具，表明這天她不感覺累，有時間玩。反之，不帶玩具的時候，就表明她感覺累了?！?nbsp; 

“她累時，就讓她少裝兩個玩具吧！”

  “不，無論她多裝玩具還是少裝玩具，我從不干涉。最多提醒她一下：靜子，你書包好像有點兒沉呢！”

“你太有才了！”

“呵呵，她去上幼兒園，都是自己背著包的，別的孩子也這樣?！?/p>

“這么小的孩子，自己背著包，你不心疼?。俊?/p>

“當然心疼，靜子畢竟是個孩子呀！可一味地心疼，不狠點兒心，無法培養(yǎng)孩子的獨立性啊。況且她眼看著就要上小學了，不有意識地訓練她自己的事情自己做，怎么行?。俊?/p>

“嗯！你在日本待了這么長的時間，教子方式也與國內不一樣了，說說看，日本與中國的家教方式有什么不同呢？”

“當然有很大的差別了，不過，說到日本的家教問題，這話就長了……”

從靜子的不麻煩別人，我們很快就將話題轉到了孩子的教育問題上。在日本生活了多年的張小玲認為，與中國的孩子相比，日本的孩子更堅韌、自律。這一切，是因為日本人更注重孩子的素質教育，重視禮儀、自立、抗挫折、創(chuàng)新等方面的教育。

她說：“比如，在品質方面日本人強調堅韌頑強。日本的父母認為，只有讓孩子經受一定的以忍耐為內容的身心訓練，才能讓孩子變得堅強。所以，大冬天的，他們讓孩子穿得很少出去跑步。你舍得讓孩子大冬天的只穿毛衫和單褲出去跑步嗎？”  

“當然舍不得，我怕孩子凍感冒了！即使我舍得，也怕別人罵是我后媽，或是神經病呢！”

“哈哈……是啊，在國內，如果在冬天，你讓孩子穿那么少出去，肯定別人會嚴重懷疑的：這孩子的父母怎么了，哪根神經搭錯了？還是大腦進水了？可是在日本，這是很正常的事。因為他們是在用‘武士道’的精神教育孩子……不僅孩子小時候要鍛煉體質，而且也注重禮儀、節(jié)約、合作精神的教育！”

“嗯，這次我來日本，總算大開眼界了?！?/p>

“還有呢，日本的孩子很有禮貌，如果要出門的話，要對家里人說：我走了；回來說：我回來了。出門的時候，一般都會告訴家里人大概幾點回來。到時候，如果回不來，就會提前打個電話給家人。”

“中國的孩子好像也是這樣的吧？”

“再看下人家是如何用‘武士道’精神教育孩子的！”

“嗯，這是必須的！唐僧去西天取經，我要好好在日本取經！”