菜市場(chǎng)就在小區(qū)內(nèi)。到了菜市場(chǎng)，小強(qiáng)很興奮。但菜市場(chǎng)人很多，爺爺奶奶緊緊拉住小強(qiáng)的手，唯恐他們的寶貝孫子走丟了。

“老公，買(mǎi)點(diǎn)兒什么菜好呢？”

“今天不是小強(qiáng)當(dāng)家嗎？問(wèn)孩子去吧?！?/p>

“嗯，好吧！”

“小強(qiáng)，今天中午做什么飯吃？”

“煮面！”

又是面！看來(lái)今天我們過(guò)“面”節(jié)了！

“小強(qiáng)，不會(huì)又是讓大家吃方便面吧？”

“那吃什么面??？吃西紅柿雞蛋面吧，奶奶最喜歡吃了！”小強(qiáng)可能想起了奶奶經(jīng)常給他做的雞蛋面了。

“好吧，那你就買(mǎi)西紅柿去吧。”

“奶奶，哪有賣(mài)西紅柿的呢？”

“跟著奶奶走，前面就有一家。”

繼續(xù)前行，終于到了一家賣(mài)西紅柿的攤位前。

“小強(qiáng)，去挑西紅柿吧！”

“嗯！”小強(qiáng)學(xué)著其他人的樣子，從賣(mài)西紅柿的攤位拿了一個(gè)小塑料袋子，開(kāi)始向里面裝西紅柿。這一點(diǎn)他倒是很聰明。但他不知道挑揀，很快裝西紅柿的袋子就滿了，里面的西紅柿什么樣的都有。

……

中午依然是老公下廚，協(xié)助小強(qiáng)煮面，這面真的是別具風(fēng)格，最特別的是面里的西紅柿都呈大塊狀，肯定是小強(qiáng)切的西紅柿塊頭太大了；面中的雞蛋都呈碎狀，估計(jì)雞蛋不是放晚了，就是加入雞蛋不長(zhǎng)時(shí)間就去攪動(dòng)。這倒是證明了，在煮面時(shí)，肯定是小強(qiáng)做得多，如果老公動(dòng)手做得多的話，肯定不是這個(gè)樣子。

下午，雷打不動(dòng)的家教課。

因?yàn)橹形缰怀粤它c(diǎn)兒面的原因，才給大島俊上了一個(gè)小時(shí)的課，我就感覺(jué)有點(diǎn)兒餓了。要是在家，餓了肯定去廚房找點(diǎn)兒吃的了。但現(xiàn)在是工作時(shí)間，而且是給一個(gè)孩子上課，所以，身為老師的我只能硬撐著講課。

不知道怎么熬過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，看著大島俊收拾東西離去，我有一種被解放了的感覺(jué)，準(zhǔn)備馬上向大島夫人告辭。

“請(qǐng)簡(jiǎn)老師稍等一下?！贝髰u夫人向我請(qǐng)求道。

盡管我恨不能立馬沖出門(mén)，找一個(gè)小攤買(mǎi)兩個(gè)燒餅吃，可是出于禮貌，我還得耐心地等著，而我肚子的叫聲卻越來(lái)越大。我坐在客廳中，等啊等啊。

十多分鐘后，大島夫人竟然從廚房中走了出來(lái)，她手中還端著一碗什么，熱氣騰騰的。

“這是我才學(xué)的西紅柿雞蛋面，請(qǐng)老師慢用?！?/p>

又是面！但我餓壞了。對(duì)大島夫人說(shuō)了一聲“謝謝”就開(kāi)始吃面了！這好像是自打小時(shí)候到現(xiàn)在吃到的最好吃的西紅柿雞蛋面。

吃完了面，不好意思馬上拍拍屁股走人，就與大島夫人聊起天來(lái)。

“如果家里有事，以后簡(jiǎn)老師可以先把家里的事情處理好，晚來(lái)一會(huì)兒沒(méi)關(guān)系。”

“實(shí)在不好意思，今天是因?yàn)楹⒆拥氖?，我沒(méi)吃飽，又害你下廚專為我煮面。”

“沒(méi)關(guān)系的。你孩子多大了？”

“6歲了，大島6歲時(shí)幫你做飯嗎？”

“呵呵，大島5歲時(shí)就幫我做飯，幫我洗菜、切菜、拖地！你家孩子呢？”

“我現(xiàn)在才讓他下廚，今天中午就是他幫忙煮的面呢?！?/p>

“呵呵，好?。≡谂腼兦?，你一定要將食物的營(yíng)養(yǎng)、廚具的使用方法向孩子做一番說(shuō)明，尤其是菜刀和火的危險(xiǎn)性。不過(guò)，在保證安全的情況下，這一餐飯?jiān)趺醋觯梢酝耆珊⒆幼鲋?。呵呵，有時(shí)間請(qǐng)簡(jiǎn)老師帶孩子、先生過(guò)來(lái)做客！”

“嗯，好的，在教育孩子的問(wèn)題上，我先生正想向您請(qǐng)教呢！”

“你先生太客氣了，其實(shí)，教育孩子很簡(jiǎn)單。

日本教子坊中小坐

1學(xué)會(huì)放手，要大膽一些，不要怕孩子吃苦。中國(guó)父母，很怕孩子吃苦，更怕孩子做不好一些事情，其實(shí)，孩子沒(méi)有大人想象的那么笨，有一些事很容易就學(xué)會(huì)了。

2孩子在做事時(shí)，不要要求十全十美。大人做事都有做不好的時(shí)候，所以，孩子做事，一定不要苛求，要求他們像成年人一樣做得好。

3對(duì)于不同性格的孩子，不同年紀(jì)的孩子，要采取不同的教育方式。孩子小的時(shí)候做事，是連哄帶嚇。孩子大一點(diǎn)兒時(shí)，要立下規(guī)則，如每天要做什么，每次要做多少，要做到什么程度。