帶著這種擔心，我與小魯克向萊茵小學走去。

來到萊茵小學，才發(fā)現(xiàn)校長納尼女士站在校門口，親自迎接孩子們的到來，并且親自帶著家長到各個教室辦理手續(xù)。

納尼女士很忙，但聽說我這個中國人想了解他們的學校以及教育方式時，還是十分高興地和我交談起來。納尼女士告訴我：德國小學為４年制，一二年級的學生每天只有上午在教室里上課，并且每天的課時僅僅只有４個小時，無論是期中還是期末，都無須考試；三四年級每天的課時為５小時，每個學期的德語課考試只需寫兩篇作文即可，而數(shù)學考試也只有兩次，并且是開卷考試。

“那么剩下的那么多時間都干嘛呢？”我好奇地問納尼女士。聽到我的疑問，納尼女士顯得有些不可思議：“剩下的時間？玩啊，要不然還能干嗎？”

“難道這些孩子沒有家庭作業(yè)嗎？”我繼續(xù)問道。

“低年級學生無家庭作業(yè)，三四年級學生的家庭作業(yè)一般可在半小時至１小時內(nèi)完成，內(nèi)容不超出授課范圍，這些孩子基本上都能獨立完成?！?/p>

“沒有家庭作業(yè)？天啊，德國孩子真是太幸福了！”我不由得贊嘆道。

“哦，我們對家庭作業(yè)要求不嚴格，認為孩子在上課時候聽懂了就可以了。我們和你們國家的教育不太一樣，在我們德國，注重的是對孩子能力的培養(yǎng)，而不是要求高分數(shù)。如果一個孩子，片面地要求高分數(shù)，孩子們學習到的只能是死知識，而不是活學活用的能力。”

顯然納尼對中國教育現(xiàn)狀非常清楚，她接著說：“比如我們學校，在每天的課時完成之后，會有一些專題課。比如，有園藝、生物、光學、烹調(diào)、縫紉、手工、釣魚、野外生存等主題?！?/p>

“你知道小魯克為什么喜歡你們學校嗎？”