（1）教給孩子說話的技巧

許多不善于同人相處的孩子都缺乏與其年齡相適應的談話技巧，他們不能用恰當?shù)恼Z言把自己的思想和欲望傳達給別人，也不善于理解別人的需要和想法。由于缺乏談話的技巧和其他技能，因而變得更加消極或者更加霸道，以自我為中心，進而發(fā)展成為更嚴重的社會問題。

教會孩子談話技巧的最好辦法是與家人談話。父母在睡覺之前和孩子交談，或者在飯桌上和孩子進行寬松有意義的談話，或者在散步、郊游中，都是很好的一對一的對話機會。所謂有意義的談話，其特點是實事求是地自然暴露，分享雙方的思想和感情、缺點和錯誤、問題和解決問題的辦法以及目標和夢想等。對于那些缺乏社交技巧、拙于與人相處的孩子來說，應該進行更有指導性和針對性的談話。人的會話技能同其他語言技能一樣，可以通過實踐來提高。

實際上，人們總是讓孩子自然而然地談話，任何可能的話題都可以用來討論。例如，孩子喜歡的玩具、游戲、電視節(jié)目等。然后，就要求孩子們自己找話題，并使談話保持幾分鐘的時間。作為父母，應該注意自己的表率作用，引導孩子暢談自己的想法。讓孩子牢記：社交技能是可以學會的；談話技能可以幫助孩子得到社交門票，從而為他人和社會所接受；會話技能包括介紹自己的情況，詢問別人的情況，表達自己的興趣、愛好和接受對方等。

（2）學會給人幽默感和愉悅感

幽默感在人的社交能力發(fā)展過程中起著舉足輕重的作用。擅長幽默的孩子童年時代就在人際交往方面比較成功，因為人們“很難討厭能讓他笑起來的人”。幽默風趣的孩子更受人歡迎。

兒童幽默感發(fā)育的幾個階段。

實際上，和其他情商技能一樣，幽默感的發(fā)育在嬰兒出生最初幾個星期就開始了。在嬰兒6周時，你就可以和他玩藏貓咪，用一塊手絹遮住自己的臉，然后迅速拿開，孩子就會沖你笑。我們天生就知道怎樣讓孩子笑，而且其方法往往是無師自通的。

對2歲以前的嬰兒，幽默的基礎是身體的不和諧性。例如，一個蹣跚學步的幼兒，把鞋子當成帽子戴在頭上，會讓他與大人大笑不止。3歲的孩子就會發(fā)現(xiàn)，純粹語言本身也會很有興趣。剛開始，他會發(fā)現(xiàn)叫錯名就非常可笑，例如，把“腳”說成“手”，把“貓”說成“狗”，把“媽媽”喊成“爸爸”。重復也會使笑話更可笑。3～4歲的孩子會發(fā)現(xiàn)，概念的不和諧也會使人大笑不止。例如，一個3歲的孩子把瓶子放在嘴里并不可笑，但爸爸這么做就太可笑了。5～7歲的孩子語言能力更強，逐漸明白許多詞語有多種不同的含義，而且開始講有雙重含義的謎語。8～12歲的孩子，每個人都會有許多笑語要講，而且迷戀現(xiàn)成的謎語，許多孩子為自己能記住許多謎語和笑話而感到自豪，經?？梢钥吹?，全班同學比著講笑話，看誰知道的多。進入中學（13歲）以后，孩子們的認識能力已經比較成熟，能夠看出象征意義上的不和諧性，雙關語和笑話的形式更加成熟，而且這些幽默感就逐漸變成正面課堂行為，而被視為一種社交才能。