③ 領(lǐng)孩子去進(jìn)行心理檢查，幫助孩子找出其心理壓抑之所在，并有針對(duì)性地實(shí)施治療。如果原因是缺少愛，則應(yīng)逐漸增加對(duì)孩子的愛撫。

④ 到醫(yī)院徹底檢查一下孩子的身體，了解孩子是否有隱性疾病。

10．孩子偷摸別人東西的習(xí)慣及糾正對(duì)策

偷摸有下列情況：其一是情境型偷摸，當(dāng)事者看見了一件喜歡的東西，周圍又沒有人注意，順手牽羊拿回家；其二是有目的地偷摸，他為了滿足某種需要，偷摸別人的東西和錢財(cái)；其三是病理型偷摸，當(dāng)事者偷摸別人東西并無實(shí)際使用目的，只是追求偷摸過程的刺激，或不知不覺就偷別人東西，并不是有什么確切目的。偷摸行為一旦成了習(xí)慣，危害就相當(dāng)大。

（1）孩子偷摸行為的原因分析

① 自制力不強(qiáng)。偷摸者之所以背著別人拿人家東西，說明他內(nèi)心知道這樣做是不對(duì)的，人家的東西是不該拿的，可是他抑制不住自己竊為己有的欲望。

② 孩子長期以來正當(dāng)?shù)男枰獩]有得到滿足，使孩子用此下策來滿足自己的某種需要。

③ 孩子有某種畸形的需要，如迷戀電子游戲機(jī)的孩子，可能會(huì)由于無錢打游戲機(jī)而去偷盜。

④ 孩子長期受大人和同伴們忽視，想以此行為引起大家對(duì)他的注意和重視。

（2）矯正孩子偷摸行為的方法

① 教育孩子人生基本的道德準(zhǔn)則，講清偷東西的嚴(yán)重危害。并佐以大量正面反面事例教育孩子，使孩子真正從內(nèi)心懂得偷摸是不良行為，是可恥的事情。

② 加強(qiáng)孩子的自制力訓(xùn)練，如與班主任配合，有意識(shí)地讓他管理班級(jí)錢物，以示大家對(duì)他的信任。一旦他在一個(gè)人管東西時(shí)沒拿一件，便立即在全班同學(xué)面前給予表揚(yáng)，回家后家長給孩子開一個(gè)小型慶功會(huì)，借此，會(huì)培養(yǎng)孩子的一種榮譽(yù)感，孩子會(huì)慢慢改掉不良行為。

③ 滿足孩子的正當(dāng)需要，改善父母過于苛刻的做法。

④ 豐富孩子的精神生活，轉(zhuǎn)移孩子對(duì)低級(jí)生活需要的注意力。

⑤ 家長從自身做起。有的家長經(jīng)常把單位的、公家的東西拿回家，甚至讓孩子使用，這無形中給孩子做了示范。因此家長以身作則很重要。