但是，去考慮怎么將不好表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來是很好的?？偸沁@么想的話，逐漸地就能寫好很多東西了。

森見登美彥給老師寫來了信。老師不知道你怎么給他寫的信，但森見登美彥讀了你的信很害怕。怕得他連截稿日期都趕不上了。你寫的信叫做“恐嚇信”，甚至有可能被警察抓走，要注意。

還有在外面盯著麻里老師的奇怪男人的事。

老師覺得這個人可能只是住在附近，碰巧經(jīng)過而已。并不是對麻里老師有所企圖。不要將胖子都當(dāng)成壞人。你為什么會這么覺得呢？老師的朋友里也有像棉花糖一樣的人。雖然他總被當(dāng)成棉花糖踢飛，但并不是壞人哦。甚至還有點可愛之處。

太持和奶奶都還好嗎？

你最近總是在寫麻里老師呢。

守田一郎

致間宮同學(xué)

六月十七日

你好。

老師每一天都很忙。

水母這一謎之生物越來越令人費解。老師在夢里都夢到水母在到處飄蕩，還有背著天狗火腿的海豚在游泳。大概老師的大腦里都是海水。老師在實在忙得不行的時候，就去“和倉溫泉”歇口氣。間宮同學(xué)去過溫泉嗎？做溫泉煮蛋很好玩哦。在冒出泉水的地方放上雞蛋，不一會溫泉煮蛋就做成啦。溫泉的水是咸的。

讀了間宮同學(xué)的冒險，老師手心上都是汗，還出了一身冷汗。

那個松松軟軟的男人究竟是哪個組織的？為什么要跟蹤麻里老師？還有，那個謎一般的建筑物又是什么？那個操縱著松松軟軟的男人的謎之女人又是誰？為什么她要坐在睡倒了的男人的肚子上“拷問”他？

謎團越來越費解。

從那個女人揮舞著奇怪的武器，嚇唬你說“吃了你哦，耶耶耶”來看，沒準(zhǔn)是不應(yīng)該讓你看到的東西。老師覺得恐怕這些人才是真正的變態(tài)。所以你能平安地回來，實在是可喜可賀。

老師明白你擔(dān)心麻里老師的心情，但是一個小孩去跟蹤這么可疑的大人實在太危險了。這種時候應(yīng)該先和麻里老師或者媽媽商量一下。世界上有好的大人，也有壞的。有好的大人卻是變態(tài)，也有壞的大人也是變態(tài)，你一定要小心。

麻里老師吃棉花糖時閉著嘴的描寫很好，很好地表現(xiàn)了麻里老師的可愛之處。

看來你是打心眼里喜歡麻里老師呢。

也就是“單相思”。所以連棉花糖的醋都要吃。

老師的專業(yè)雖然是水母研究，但是對單相思也很在行?？峙略诰┒紱]人比老師更熟悉水母和單相思。老師還在給陷入戀情煩惱的友人做咨詢哦。

但是你不要太過投入而做出什么不好的事來。

懲罰壞人的事還是交給大人吧。

守田

致間宮同學(xué)

七月十日

你好。

京都的天氣似乎也不太好呢。老師這里每天都在下雨。厚厚的灰色的云整天壓在天空上，山和海和城鎮(zhèn)都灰蒙蒙的。休息的日子里也沒有心情去外面。

老師周末經(jīng)常去車站對面的商業(yè)街的一個小書店。書店是一個老爺爺自己開的，他八十多歲了，比你的奶奶年紀(jì)還大。這位老爺爺和老師去世的爺爺很像，所以很讓人懷念。店里有很多有意思的東西。有用雜志的附錄做的“戰(zhàn)艦大和號”，還有很多老的錄像帶。老師想間宮同學(xué)一定對戰(zhàn)艦大和號很有興趣，于是就拍了照片一起送給你。這個模型本來是這家書店的一位顧客做的，完成之后作為禮物送給了老爺爺。在做下一個模型的途中，這位顧客去世了。

老師和老爺爺閑聊著天，借錄像帶看。有很多以前的錄像帶，借哪一個都是免費的。上個星期六和上上個星期六老師都像這樣看了很多以前的錄像帶。悠長的一天里看著以前的錄像帶很愜意（qiè yì）。