每個人付出了努力之后，都希望得到他人的肯定，成人如此，孩子更是這樣。孩子經(jīng)過了一段時間的努力，在學習上取得了一定的成績之后，父母的心情肯定是愉快的。把這種愉快的心情及時傳遞給孩子，孩子就會得到激勵。因為，能為父母帶來快樂是孩子最大的快樂，父母的肯定和鼓勵是孩子繼續(xù)奮斗的不竭動力。

高三的學生寸陰寸金，但有的孩子仍堅持去網(wǎng)吧。以下是王老師和一個學生的談話記錄，來聽聽孩子內(nèi)心的聲音吧。

“你為什么要去網(wǎng)吧？”

“現(xiàn)實中，自己總是不如別人。到了那里，有最好的裝備，可以選擇最好的組合，我是他們的老大，指揮他們完成一項艱巨的任務(wù)，任務(wù)完成之后，特有成就感?！?/p>

“一般什么時候去？”

“心情不好的時候。到那里可以隨意殺人。最近去得少了，但是過一段時間必須去一次。”

“你爸爸媽媽知道你去網(wǎng)吧嗎？”

“有時候能發(fā)現(xiàn)?！?/p>

“他們是什么態(tài)度？”

“不聽他們的。每天就是好好學、好好學。太煩人！”

“你好好學過嗎？”

“高一憋著一股勁要考學，每天的作業(yè)都能按時完成，晚上也學到很晚，高一下學期考得最好，班里第四。高二就不想學了，晚飯后就想睡覺，成績開始下滑，現(xiàn)在一到家就犯困，吃點東西就睡覺?！?/p>

“晚上不學習，父母不督促你嗎？”

“他們很晚才回來?！?/p>

“在班里考第四的時候是什么感覺？父母說什么？”

“說分數(shù)的時候挺高興。他們應(yīng)該很滿意吧。”

“他們沒說什么嗎？”

“說了，就是好好學?！?/p>

“你現(xiàn)在的目標是什么？”

“沒有?？汲墒裁礃铀闶裁礃影??！?/p>

“你身體好嗎？”

“挺好的，但精力不行?！?/p>

“想上大學嗎？”

“想上好大學，但上不了?！?/p>

“上課時，你不學習的時候都干什么？”

“愣神，腦子一片空白，一打鈴又醒了。”

目前，這種情況不是個別現(xiàn)象。父母的教育水平和孩子的成長速度不能同步的時候，在不經(jīng)意間就改變了孩子的心情，甚至影響著孩子的發(fā)展。

這個孩子的父母工作都很忙，雖然物質(zhì)條件非常優(yōu)越，一日三餐有阿姨打理，但是孩子一天到晚見不到父母?？梢钥吹贸龊⒆雍苁?。

孩子曾經(jīng)努力過、奮斗過，也取得過較好的成績，但是，父母沒有及時給孩子增添繼續(xù)前進的動力。孩子得到的只是一個自我猜測的“應(yīng)該很滿意”和隨意的回答“好好學”。

父母的一句“好好學”沒能變成孩子繼續(xù)前進的強大動力，無形中給了孩子一個“無所謂”的信號，孩子奮斗一段時間也許真的疲憊了。但是，如果能得到到父母的賞識與肯定，孩子可能就不會是現(xiàn)在這個樣子。

學習退步了，父母沒有及時挖掘思想根源，孩子得到的仍然只是一個“好好學”?？梢姼改赣迷诤⒆咏逃系男乃际巧僦稚?。

在競爭激烈的高考面前，高一的孩子能在班上取得第四的成績，說明已經(jīng)付出了很大的努力。學校的表揚和鼓勵替代不了父母的肯定和支持，如果媽媽非常看重孩子取得的成績，并把內(nèi)心的喜悅毫無保留地傳遞給孩子，讓孩子感受到他的付出給父母帶來了極大的快樂，孩子會更有成就感，成功的喜悅會沖走勞動的艱辛，學習就會變成一件快樂的事情。