【感動(dòng)秘笈】

材料作文的審題立意，關(guān)鍵在于材料，必須聯(lián)系所給的材料來(lái)進(jìn)行。這是高考作文感動(dòng)閱卷老師的制勝法寶。材料型話題作文中的材料是確定話題或立意的憑借，因此，審題時(shí)首先要對(duì)材料進(jìn)行反復(fù)閱讀。抓準(zhǔn)材料中的關(guān)鍵詞，可以快速、準(zhǔn)確立意。材料型話題作文題目一般包含材料和寫(xiě)作要求兩部分，由于材料占據(jù)主要地位，所以不少考生往往只關(guān)注材料，而忽略寫(xiě)作要求。其實(shí)，寫(xiě)作要求直接體現(xiàn)出命題人的命題意圖，它對(duì)考生的思維方向起重要的引導(dǎo)作用。比如，2005年湖北高考作文題目的要求是。以上是王國(guó)維《人間詞話》中的一則文字，論述了詩(shī)人觀察和表現(xiàn)宇宙人生的態(tài)度和方法。其實(shí)，這則文字所含的思想，對(duì)我們?yōu)槲摹⑻幨?、做人以及觀賞自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)，都有啟發(fā)。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這則文字的感悟，自定立意、自選文體、自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章”。這種寫(xiě)作要求比較寬泛，只要行文主旨與材料相契合即可。在行文上有較大的自由度，可以展開(kāi)聯(lián)想，結(jié)合“為文、處事、做人以及觀賞自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)”等方面的體驗(yàn)構(gòu)思行文。只有對(duì)材料進(jìn)行宏觀上的理解、整體上的把握，才不會(huì)偏離主旨。閱讀視野不應(yīng)局限于一棵樹(shù)木，而應(yīng)該是整片樹(shù)林。還要注意必須符合材料中隱含的情感傾向。

【感動(dòng)片段】

片段一：

鳥(niǎo)飛行需要兩只翅膀。我們的翅膀，一只名叫父愛(ài)，一只名叫母愛(ài)。我們是小舟，流暢于山水之間。山因水而偉岸，水因山而秀美；山有樣而水無(wú)形，山有頭而水無(wú)盡。山是靜止的，水則流瀉不止；水是蔚藍(lán)的，山則變幻色彩。山水相依便有了地球這個(gè)家。父親勤快認(rèn)真，母親心靈手巧，父親樸素不善言語(yǔ)，母親靈巧總愛(ài)嘮叨。鍋碗瓢盆交響曲中便有了和諧的一家。

一《愛(ài)似高山流水》

作者將自己的情感融于具體的山和水的描寫(xiě)之中，用詩(shī)一樣的意境，表達(dá)出“父愛(ài)如山，母愛(ài)如水”的道理。含蓄而富有意蘊(yùn)，給人以啟發(fā)、思考和想象。

片段二：

社會(huì)在發(fā)展，可是道理卻沒(méi)有變，找準(zhǔn)自己的位置，找到適合自己的枝頭，生命才能閃光。

烏鴉敢于拼搏，樂(lè)于學(xué)習(xí)的精神固然值得贊賞，然而它不能認(rèn)清自己的實(shí)力，不能量力而行，注定是要失敗的。

人不只需要勇于拼搏的精神，更應(yīng)認(rèn)清自己，只有二者具備，才有可能成功。

擁有自知與拼搏，光明就在眼前，在努力過(guò)后你會(huì)發(fā)現(xiàn)“繞樹(shù)三匝，此枝可依”！

——《繞樹(shù)三匝何枝可依》

作者圍繞烏鴉叼羊的寓言故事，意在說(shuō)明人要認(rèn)清自己，再加上勇于拼搏的精神就能獲得成功。巧妙引用材料，突出自己的觀點(diǎn)，致使文章立意更加深遠(yuǎn)。

片段三：

閱讀，同樣需要一種境界，那就是心理上的孤獨(dú)。所謂心理上的孤獨(dú)，并不是說(shuō)心理上的孤僻，而是閱讀時(shí)需要達(dá)到的一種境界。祛除蕪雜的思想，凈化心靈的空間，是閱讀需要的一種境界。不管是瀏覽，還是精讀，都要有一種心理孤獨(dú)的境界。這樣，才能真正咀嚼文字的魅力，才能真正走進(jìn)作者給我們營(yíng)建的思想空間。

——《閱讀是一種孤獨(dú)》

這段文字，作者抓住閱讀是心理上的孤獨(dú)，說(shuō)明這種閱讀的境界是“祛除蕪雜的思想，凈化心靈的空間”，進(jìn)入作者給我們營(yíng)建的思想空間。