6～8歲：教孩子合理利用金錢(qián)

6～8歲的階段是兒童好奇心和模仿能力非常強(qiáng)的一個(gè)階段，這個(gè)時(shí)候的孩子產(chǎn)生了虛榮心，喜歡和別人攀比，看到別人有的東西，自己也一定要有。父母和孩子講道理是完全行不通的，不如用實(shí)際的行動(dòng)，讓孩子去發(fā)掘生活中的其他樂(lè)趣，并讓其懂得金錢(qián)在生命中所占的分量。比如，如果孩子鬧著想要高級(jí)的玩具，不如改成買一些小零件，帶著孩子在家里搞些小發(fā)明，既獲得了樂(lè)趣，也讓孩子擁有了自己發(fā)明的獨(dú)一無(wú)二的小玩意兒，事后要和孩子算筆賬，在做這個(gè)小發(fā)明的過(guò)程中，我們獲得了知識(shí)，獲得了樂(lè)趣，同時(shí)還把買高級(jí)玩具的錢(qián)省下來(lái)可以做其他事情，而我們所獲得的東西比買高級(jí)玩具多得多。慢慢的，孩子就會(huì)明白，人不能沒(méi)有錢(qián)，但錢(qián)的多少并不能決定生活樂(lè)趣的多少。

8～11歲：強(qiáng)化儲(chǔ)蓄意識(shí)

這個(gè)時(shí)候的孩子已?進(jìn)入了學(xué)校，有了更加獨(dú)立的生活空間。但這個(gè)時(shí)候的孩子自我約束能力還比較差，放在身邊的錢(qián)總是很快就花掉，看到什么新奇的玩意兒不管實(shí)用不實(shí)用都會(huì)想要買。這時(shí)，家長(zhǎng)們可以給孩子開(kāi)一間“家庭銀行”，讓孩子把沒(méi)有花完的零用錢(qián)存在“家庭銀行”，但是父母一定要做到讓孩子相信，“家庭銀行”不會(huì)遺失或者挪用孩子存進(jìn)去的錢(qián)，而根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短，儲(chǔ)蓄多少，父母可以給予一定的利息，用來(lái)吸引孩子。在這樣的互動(dòng)中，既強(qiáng)化了孩子的儲(chǔ)蓄意識(shí)，也減少了不必要的花費(fèi)。

11～12歲：培養(yǎng)理性消費(fèi)習(xí)慣

這個(gè)階段的孩子，身心迅猛發(fā)展，獨(dú)立性意識(shí)慢慢增強(qiáng)，對(duì)家長(zhǎng)的依賴性則漸漸減弱。這個(gè)時(shí)候，父母應(yīng)該試著給予孩子更大的空間，讓孩子自己規(guī)劃自己的消費(fèi)。在這個(gè)階段，父母發(fā)放零用錢(qián)可以采取定時(shí)定量的方式，就算孩子的零用錢(qián)提前用完，也應(yīng)該堅(jiān)持定時(shí)定量，要讓孩子知道，自己必須規(guī)劃好自己的支出，否則就會(huì)出現(xiàn)虧空。父母應(yīng)該開(kāi)始培養(yǎng)孩子記賬的習(xí)慣，并根據(jù)孩子的賬目，給出一些宏觀的意見(jiàn)，定期總結(jié)，哪些錢(qián)該花，哪些錢(qián)不該花。通過(guò)這些互動(dòng)，培養(yǎng)孩子理性消費(fèi)的習(xí)慣。

12～13歲：培養(yǎng)綜合理財(cái)能力

孩子在12歲以后，會(huì)有更多的購(gòu)物需求，接觸金錢(qián)的面額也越來(lái)越大。這個(gè)年齡段，應(yīng)該訓(xùn)練孩子的綜合理財(cái)能力。比如，超市購(gòu)物的時(shí)候，可以把錢(qián)交給孩子全權(quán)安排，將需要購(gòu)買的物品清單也給孩子，讓孩子用最少的錢(qián)去實(shí)現(xiàn)預(yù)訂的目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，不僅鍛煉了孩子選擇性價(jià)比高的物品的能力，同時(shí)也全面鍛煉了孩子的預(yù)算能力、取舍能力和貨幣運(yùn)算能力。到了這個(gè)時(shí)候，孩子已?是家庭財(cái)務(wù)管理的一分子了，討論家庭財(cái)務(wù)問(wèn)題的時(shí)候最好也能夠讓孩子加入，拓寬孩子的視野。父母有必要帶著孩子去銀行，以他的名義開(kāi)一個(gè)戶頭，當(dāng)孩子擁有自己戶頭的時(shí)候，會(huì)增加理財(cái)?shù)呐d趣，同時(shí)在與銀行打交道的過(guò)程中，也能更加真切地學(xué)習(xí)到一些基本的銀行金融業(yè)務(wù)。