在當(dāng)前的家庭教育觀念中，有一種觀念認(rèn)為，沒有教不好的男孩，只有不會(huì)教的家長。

然而很多父母在面對(duì)出現(xiàn)問題的男孩時(shí)，他們不會(huì)去反思自己的行為，而是將責(zé)任推到男孩身上，對(duì)男孩進(jìn)行訓(xùn)斥和批評(píng)，他們認(rèn)為自己能給男孩最好的條件，給男孩最多的愛，男孩應(yīng)該會(huì)按照他們的意愿成為一個(gè)有出息的男孩，在面對(duì)不好的結(jié)果時(shí)，他們就會(huì)將這一切都推到男孩身上。

其實(shí)，當(dāng)男孩出現(xiàn)問題時(shí)，如果家長能夠從自身的角度出發(fā)，耐心地鼓勵(lì)他們一番，那么，結(jié)果會(huì)大大不同。鼓勵(lì)作為科學(xué)教育中很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，會(huì)給出現(xiàn)問題的男孩指明出路，照亮男孩的心靈，幫助男孩健康成長。

看看下面這位家長發(fā)表在博客上的求助信：

我的文化程度不高，從走上社會(huì)起就受盡別人的冷眼，盡管我現(xiàn)在小有成就，但是發(fā)覺周圍的鄰居看我的眼神總是充滿鄙夷，原因是我沒有他們的學(xué)歷高，家庭出身好。

為了避免兒子走我的老路，我傾盡所有讓兒子出人頭地。給他最好的生活條件，讓他上最好的幼兒園，給他找最好的家教，讓他上各種興趣班。我容不得兒子有一點(diǎn)差錯(cuò)，每當(dāng)他有差錯(cuò)我就會(huì)訓(xùn)斥他，我認(rèn)為一個(gè)男子漢只有在這樣的環(huán)境下成長，才能成為一個(gè)真正的男子漢。

然而，我的兒子太不爭氣了，每次看到他作業(yè)本上的那些紅叉叉，聽到家教老師指出的兒子的問題，我感覺自己快要崩潰了。每次我都狠狠地教訓(xùn)他，甚至?xí)蛩?，慢慢地兒子開始排斥我了，他看我的時(shí)候，露出的那種充滿仇恨和恐懼的眼神，讓我不知道該怎么辦。

這位家長的教育方法是非常不科學(xué)的，他的很多做法讓人感到遺憾。他迫不及待地想讓兒子早日“成龍”，在他看來，兒子就是他的全部，因此將所有的心思都用在兒子身上，期望兒子實(shí)現(xiàn)自己沒有實(shí)現(xiàn)的愿望。在這種心理下，他不想讓男孩出現(xiàn)一點(diǎn)差錯(cuò)，他看不到男孩身上的優(yōu)點(diǎn)，看到的總是男孩不如他們心意的地方，他甚至失去了耐心，更很少說鼓勵(lì)的話語，反而是教育兒子帶來的失敗感時(shí)刻縈繞在心頭。

其實(shí)，不是這位男孩出了問題，而是這位家長出了問題。

殊不知，少一分指責(zé)，多一分鼓勵(lì)，這樣的教育方式才能夠給男孩自信，幫助男孩成為有出息的人。

為此，這位家長應(yīng)該立刻停止這種做法，和孩子好好溝通，鼓勵(lì)孩子，消除孩子對(duì)自己的仇恨和恐懼，給孩子自信心，讓孩子健康地成長。