不管什么時候，沒犯過錯的男孩，根本就談不上成長?？墒?，男孩犯錯了就能成長、進(jìn)步嗎？當(dāng)然不是這樣的，關(guān)鍵在于父母如何幫助男孩以犯錯為契機(jī)，增進(jìn)對錯誤的認(rèn)識和了解，努力汲取經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真加以改正。只有這樣，才能使犯錯成為男孩進(jìn)步的推動力。

生活中，在如何處理男孩犯錯這個問題上，很多父母都十分頭疼，他們苦于找不到合適的方法。

有一位母親經(jīng)常發(fā)出這樣的感嘆：

說起兒子的學(xué)習(xí)問題，我就氣不打一處來。每天早晨叫他動作快一點(diǎn)，他非要賴床，結(jié)果應(yīng)該背誦的課文沒有背誦，還經(jīng)常差點(diǎn)遲到。這次的競賽也是一樣，要是平時學(xué)習(xí)效率高一點(diǎn)，看一下新聞、報紙，那幾道題也不至于答不出來。批評他的時候，我說得口干舌燥，而他卻一副事不關(guān)己的樣子，任憑你的“批評”隨風(fēng)而去。有的時候，他還會找借口頂嘴，一點(diǎn)都不聽我的話，讓我煩死了，真不知道該怎么才能教好他。

這位媽媽遇到的問題，很多家長都遇到過。在一次次失敗的批評教育后，男孩飽受痛苦和傷害，父母也徒增許多煩惱和憂慮。他們抱怨、嘆息：“為什么男孩不聽教育呢？”

不聽教育，一定是有原因的?；蛟S是因?yàn)楦改笐B(tài)度不對、方式有誤，使男孩產(chǎn)生了逆反心理，故意不聽話；或許是父母沒有解釋清楚，男孩沒聽明白，導(dǎo)致重復(fù)犯錯。如果父母找出了問題的根源，就能改變男孩不聽話的現(xiàn)狀。

我們經(jīng)常看到這樣的情景：當(dāng)家長看到男孩身上存在的毛病后，往往會生氣地指責(zé)男孩。不少家長難以控制自己的言行，把憤怒表現(xiàn)在臉上、語言和行動中。父母這樣做，表面看上去雷霆萬鈞，實(shí)際效果卻聊勝于無。

但是，我們偶爾也能夠看到這樣的情形：如果父母冷靜地對待男孩的不良言行，當(dāng)男孩無理取鬧時，當(dāng)男孩不講衛(wèi)生、不講文明時，父母用平靜的口氣表達(dá)自己的心情及對男孩的要求，男孩就能從父母的態(tài)度中了解到，什么樣的行為是好的、是值得提倡和表揚(yáng)的，從而就會自覺地去那樣做。

這就需要父母掌握一定的技巧和方法。