▲ 要注意不能走極端

在改變包辦這個習(xí)慣時，我們可能很容易就走了以下幾種極端：

第一，“不包辦代替就是撒手不管”，抱有這樣想法的媽媽，放手的速度就太快了，這會讓孩子完全沒有適應(yīng)的過程。他的內(nèi)心就會因此而產(chǎn)生巨大的心理落差，他會覺得所有的事情都非常難，他也會認為自己非常笨。當孩子有了挫敗感，他不但快不起來，反而會變得更加拖拉。

我們放手的速度要慢一些，一邊教孩子做事，一邊放手讓他去做，同時還要及時給予幫助。我們要讓孩子逐漸從不會做、做得慢過渡到會做、做得快。

第二，“你必須自己做，不然沒人同情你”，我們何必要用這樣嚴肅的態(tài)度呢？我們不過是想要孩子學(xué)會自理，能利索做事罷了。我們冰冷的態(tài)度會給孩子的內(nèi)心帶來傷害。

所以，即便是要孩子自己做事，我們也要盡量保持一種溫柔的態(tài)度，要讓孩子感受到我們對他的愛，感受到我們對他的支持與鼓勵。當他有了進步之后，我們還要及時給予他表揚，這樣也能激發(fā)起他的自信心與好勝心。

第三，“不管什么時候你都必須自己做”，這樣的認知就太絕對了。我們也要學(xué)會特殊情況特殊處理，比如孩子的朋友來做客，我們不讓他招待客人卻非要他一定把自己的襪子洗干凈，這不僅會讓孩子感到尷尬，同時也是對小客人的一種不尊重。我們完全可以要他先放著，等過后再做。 

在一些十分緊要的關(guān)頭下，我們就要適當放寬要求，孩子可以練習(xí)的時間有許多，不一定非要占用那些重要的時刻，否則孩子在將來做事時可能也會沒有主次之分。不過，如果是孩子故意搗亂，故意拖延，那我們就要嚴肅起來，對他進行批評教育了。