正文

第二章誠(chéng)信(1)

父母的品格:影響孩子的一生 作者:翟杰


第二章誠(chéng)信——父母贈(zèng)予孩子的生命之舟

章前序言:

德萊把誠(chéng)信喻作“人生的命脈”和“一切價(jià)值的根基”,在誠(chéng)信問(wèn)題上,父母同樣應(yīng)起到表率的作用,按照莎士比亞的說(shuō)法,“若想別人誠(chéng)信,首先要自己誠(chéng)信”,希望為孩子打造誠(chéng)信之旅的父母自然對(duì)此深有體會(huì)。讓孩子對(duì)自己誠(chéng)實(shí),對(duì)他人守信,這何嘗不是他們?nèi)松挠忠惶帽匦拚n。

第一節(jié)父母要做誠(chéng)信的表率

“父母是孩子人生第一任老師,他們的每句話、每個(gè)舉動(dòng)、每個(gè)眼神,甚至看不見(jiàn)的精神世界都會(huì)給孩子潛移默化的影響。因此,家長(zhǎng)要以誠(chéng)信的理念教育孩子。否則,孩子不但不懂得誠(chéng)信,還會(huì)養(yǎng)成言而無(wú)信的毛病。”前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯如是說(shuō)。

曾經(jīng)看過(guò)這樣一篇作文,題目叫《為什么大人也不誠(chéng)信?》,作文中這樣寫道:“都說(shuō)‘言而有信’是一切時(shí)代都推崇的一種高尚品格,也是每個(gè)人應(yīng)該具有的品格,而我的父母卻沒(méi)有。記得小時(shí)候,父母會(huì)因?yàn)橐夜远弪_’我……如今,我長(zhǎng)大了。原本以為他們應(yīng)該不會(huì)那樣了,可誰(shuí)知,他們?nèi)匀幌矚g扮演不誠(chéng)信的角色,總是可以把未實(shí)現(xiàn)之前的事編造得活靈活現(xiàn)。在我讀五年級(jí)的時(shí)候,很羨慕有電腦的同學(xué),向父母提出買臺(tái)電腦的要求,他們爽快地答應(yīng)了,但要以我考上重點(diǎn)中學(xué)為條件。結(jié)果我考上重點(diǎn)中學(xué),原以為可以兌現(xiàn)了,可他們又有了新的理由:‘再過(guò)三年就要中考了,等你考上高中,我一定……’我失望而不快的打斷他們的話說(shuō):‘對(duì),過(guò)了三年中考,再過(guò)六年高考,過(guò)十二年大學(xué)才畢業(yè),還有許許多多的考試在等著我,就因?yàn)橐遗ψx書,就可以這樣嗎?這不是言而無(wú)信嗎?’”作文的結(jié)尾是這樣的:“我的父母不是合格的家長(zhǎng),因?yàn)樗麄儧](méi)有以自身的行為教育我,他們也跟我說(shuō)做人要‘言而有信’。可是他們自己卻做不到?!?/p>

父母為了激勵(lì)孩子,就可以隨口說(shuō)出一些并不打算兌現(xiàn)的承諾,他們可能認(rèn)為這是無(wú)關(guān)緊要的,可在孩子成長(zhǎng)的心中卻留下了不可磨滅的壞印象。在家庭教育中,父母要言行一致,做好表率,信守諾言,孩子才能以我們?yōu)榘駱?,才能逐漸成長(zhǎng)為讓人信賴的人。父母的表率作用是培養(yǎng)孩子誠(chéng)信品質(zhì)的基礎(chǔ)。

在這一點(diǎn)上,古代有一位父親為我們做出了很好的表率。

春秋末期魯國(guó)有名的思想家、儒學(xué)家曾參,是孔子門生中七十二賢之一。他博學(xué)多才,且十分注重修身養(yǎng)性,德行高尚。一次,他的妻子要到市集上去辦事,年幼的孩子吵著要一起去。曾參的妻子不愿帶孩子去,便對(duì)他說(shuō):“你在家好好玩,等媽媽回來(lái),把家里的豬殺了燒肉給你吃?!焙⒆勇?tīng)了非常高興,便不再吵著要去市集了。因?yàn)檫@話本是哄孩子說(shuō)著玩的,過(guò)后,曾參的妻子便忘了。不料,曾參卻真的把家里的一頭豬殺了。妻子看到曾參把還沒(méi)長(zhǎng)大的豬殺了,心里又急又氣,說(shuō)道:“我是為了讓孩子安心地在家里等著,才說(shuō)等趕集回來(lái)把豬殺了燒肉給他吃的,你怎么當(dāng)真呢。”曾參說(shuō):“孩子是不能欺騙的。孩子年紀(jì)小,不懂世事,只會(huì)學(xué)習(xí)別人的樣子,尤其是以父母作為生活的榜樣。今天你欺騙了孩子,玷污了他的心靈,明天孩子就會(huì)欺騙你、欺騙別人;今天你在孩子面前言而無(wú)信,明天孩子就會(huì)不再信任你,你看這危害有多大呀。”曾參的妻子聽(tīng)后也覺(jué)得自己之前的想法有問(wèn)題,就不再說(shuō)什么了。

為人父母,每個(gè)人都希望自己的子女能夠全面發(fā)展,長(zhǎng)大后成為社會(huì)有用的人才。但是,有的人并沒(méi)有做到言傳身教,以身作則。父母應(yīng)該是孩子的榜樣,希望自己的孩子思想品德好,父母首先就得要求自己在孩子面前做出好樣子來(lái),言傳和身教應(yīng)該統(tǒng)一起來(lái)。


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