1.4  推薦信

在了解了申請者的學習成績、標準化考試成績、活動表現后，學校同樣對別人如何看待和評價申請者感興趣。因此在接受申請時，各學校往往會要求相應的推薦信。推薦信可以來自學生的學校、任課老師以及同學。

一般，學生會選擇自己的老師為自己寫推薦信。首先，老師對自己的情況比較了解，在推薦信中可以做到準確的形容和翔實的描述。另外，老師寫的推薦信比較有說服力。每個學生都希望得到積極正面的推薦，因此選擇推薦人的時候，要首先考慮比較欣賞自己或者自己擅長科目的老師。其次，推薦人最好是你未來學習科目(或與之有關)的老師。比如，你打算報選工科的專業(yè)，比起語文老師描述你閱讀、寫作功底深厚，物理、化學老師描述你在他們科目當中的天賦的推薦信則更好一些。

同一個學生一般會同時申請多所大學，學生在要求推薦人寫推薦信時一定要向推薦人提供相應的信息，以便推薦人在寫推薦信時有所側重。

1.5  面試

不是所有的大學都需要面試，只有一些著名大學，如常春藤盟校通常會對申請者進行面試。面試的重點是考察申請學生的綜合素質和臨場應變能力，其次是對英文水平的考查。

美國的大學通常將面試的時間定在12月中旬之前。當然也有在2月、3月進行的面試。面試可以在校園內進行，更普遍的是在學生居住地區(qū)由學生和所報考學校的校友間進行。

作為申請的一部分，面試關同樣不能忽視。能夠肯定的是，在面試當中的出色表現肯定會對申請有幫助。

1.6  申請論文

了解了學生中學成績、SAT或ACT成績、平時活動表現等信息后，美國大學同樣對學生的寫作能力感興趣。把申請論文放在最后一項來介紹，不是說明申請論文在申請中的地位不重要。恰恰相反，申請論文在申請美國大學中具有非常重要的地位。