雖然，申請文章并不能決定申請者是否能夠被錄取(否則大家高中的生活會很單一的)。能夠?qū)懗鰞?yōu)秀文章的也往往是那些沒有優(yōu)秀作文也能夠被錄取的學(xué)生。對于這些學(xué)生，一篇優(yōu)秀的申請作文可能只是起到錦上添花的作用。但對于其他申請者(所占比例往往很大)，尤其其他條件都不相上下的同一學(xué)校的人，一篇吸引人的申請作文就會起到?jīng)Q定性作用。

所以，在申請過程中，一定要重視申請作文的作用。尤其是成績不比別人高，推薦信與別人不分高下的時候，一定要抓住這個完全自己可以把握的機(jī)會，給自己12年的學(xué)習(xí)畫上一個滿意的句號。

2.2  有關(guān)申請論文的幾個問題

1) 申請論文的目的是什么

簡單來講，申請論文向讀者，尤其是招生人員，展示個人風(fēng)采的平臺，是一個生動形象的自畫像。可以通過申請論文展示你思考問題、組織觀點(diǎn)、駕馭文字的能力。

2) 申請論文的基本結(jié)構(gòu)是什么

申請論文在結(jié)構(gòu)上和你寫過的其他論文沒有太大差別，一般都分為三個部分：開頭、中間和結(jié)尾。

開頭部分表明文章主題，告訴讀者你的文章將要表達(dá)什么樣的內(nèi)容。

中間部分(主體)是具體內(nèi)容，通常包含幾個段落，用以分別詮釋論證論點(diǎn)。

結(jié)尾再回到文章的主旨，呼應(yīng)主題，告訴讀者文章傳達(dá)了什么信息。

這種“三段式”寫作方法是一種很不錯的論文寫作方法。開篇點(diǎn)題，單刀直入，會讓每天參閱無數(shù)申請文章的招生人員倍感輕松。在明晰觀點(diǎn)后，他會順著作者呈現(xiàn)的順序繼續(xù)讀下去，直到論述完成。最后，文章結(jié)尾處重復(fù)觀點(diǎn)或者是總結(jié)，將有助于增強(qiáng)文章的整體性和連貫性，并增加了文章的說服力。

當(dāng)然，美國大學(xué)申請文章不同于應(yīng)試文章，因此，此處所說的“三段式”只是一個籠統(tǒng)的說法，是基本的文章結(jié)構(gòu)，絕不是說文章就應(yīng)該寫成“三段”或者“n段”。在具體格式的把握上切勿掉入應(yīng)試文章的“八股文”陷阱。