父母去日本留學，我便跟隨他們踏上了異國的土地，置身其中地體驗了日本的初等教育和日本孩子的種種特點，我想，有些細微之處還真的值得回味。

日本人活得很認真，不巧滑。不管是從老師還是同學身上，都能很清楚地體現(xiàn)這一點。

每個學年開始時，學校會發(fā)給每個學生這一年中各項活動的日程安排，并且一天一天認認真真地執(zhí)行，不會出現(xiàn)突變。

規(guī)定好的下課時間，老師不會拖堂。為了防止拖堂，常常是在下課音樂響起的前兩分鐘，老師就停止講課了。

日本學校很重視儀式和活動，之前要做十分充分的準備。畢業(yè)典禮要讓比畢業(yè)生低一級和兩級的同學都參加，校長念著畢業(yè)生的名字，分別把畢業(yè)證書鄭重地遞到他們每個人手里。學校里最嚴厲的不是教語文、數(shù)學、英語的老師，而是音樂老師和體育老師。儀式上和大型活動中，分部合唱（從小學二年級起，鋼琴伴奏者也是學生）和合奏是少不了的。日本孩子從小就擅長這些。他們還擅長一件很有意思的事情——騎獨輪車。體育活動的時候，大家都要換上統(tǒng)一的運動裝。而且即使在寒冬，同學們也都愛穿短袖短褲的夏季運動裝。

學校里的課外活動多種多樣，有“俱樂部”“委員會”，每個人都是學校的一名干部。在班級里也是，每組分工，有“健康組”（每天早上負責點每個同學的名字，被叫到的同學簡單報告自己的身體是否健康。如果同學稍有不適，“健康組”的成員負責陪他去保健室，需要回家休息就打電話請家長來接，決不鼓勵帶病學習）、“娛樂組”（給大家介紹好書、好電影，帶領(lǐng)大家做游戲）、“生物組”（負責班內(nèi)養(yǎng)的花、草、魚）、“數(shù)學組”（像數(shù)學課代表，每天通知大家要帶什么學習用具，幫老師拿器材）……每一個同學都有自己的工作。

學校里有很多電腦，裝有適合學生使用的作業(yè)軟件，但從來不上計算機課。許多課程都需要學生用電腦查資料、做作業(yè)，同學們都是在生活中自然地學會使用電腦的。

我們的學校每個星期會有一個下午用于學生們開展跟環(huán)境有關(guān)的研究。日本的環(huán)境在我看來是很棒的，比我到過的其他國家都要好。垃圾回收再利用進行得很好，用再生紙做的習題集質(zhì)量也好得驚人，然而仍有很強的憂患意識，總是教育孩子們說有這樣那樣的環(huán)境問題。如果你對日本人夸獎他們國家的環(huán)境，他們會馬上否認：“哪里好啊，問題嚴重著呢?！?/p>

日本的初中生給人的感覺是已經(jīng)很成熟了。他們在休息日的穿著，從圍巾、提包到皮鞋，跟二十幾歲的時髦青年沒有任何區(qū)別。周日，兩個女生結(jié)伴乘車去東京逛街購物，在我的同學中是很常見的。

同學之間常常會討論喜歡哪個異性同學的問題，而沒有任何的罪惡感。有時候老師都會和同學說笑：“你是不是喜歡她呀？”我們的學校每年有一個活動，讓同學們站在樓上大聲表達自己的心聲。有的同學會喊：“不要歧視身體肥胖的同學！”有的會喊：“高藤老師您究竟多少歲？我看您像86歲！”（日本女性也避諱自己的年齡，學生們就總以此開玩笑）還有幾個同學，會趁此機會向心儀的異性同學表白，也有遲疑不決的：“我喜歡的是……初三（二）班的……初三（二）班的……全體同學都很棒！”有一段時間，裕美總纏著我，硬要問我喜歡哪個男生，我說沒有，她一臉不相信的表情，似乎每個人都一定要有喜歡的異性似的。她說：“哼，你在中國一定有男朋友?！?/p>

他們的民族意識不怎么強烈。

我們的學校里有一些外國同學。剛開始語言不通，除了日本同學會夸中國人數(shù)學成績好、菲律賓人英語好以外，他們不會覺得他們和外國同學之間有什么不同，有什么隔閡。

如果日本少女被問到她們最喜歡的國家，她們的答案會五花八門。她們內(nèi)心深處大多對歐美有好感。世界杯足球賽中，巴西和德國比賽后，我問智子，她為哪一方加油。她說：“德國。我的姐妹都為德國加油來著?！蔽覇査秊槭裁矗匦α耍骸拔乙膊恢罏槭裁??！?/p>

友助是一個很有個性的男生，有一撮頭發(fā)留得很長。文科考試以后，他會去找老師爭辯試題的答案，把老師氣得夠嗆卻找不出他的漏洞，不得不給他提分，然后語重心長地告訴他要學好課本內(nèi)容，不要另辟蹊徑。一次聽到他和朋友聊天，朋友問他喜歡哪個國家，他說沒有。朋友又問他，你是不是覺得日本就挺好？他說不是。呵呵，大概這世界上沒有什么可以讓他滿意的東西。

在日本的學校里，“石頭剪子布”被廣泛應用。參加“電腦俱樂部”的名額有限，老師讓同學們用“石頭剪子布”決定誰能參加；有一項工作沒人愿意做，用“石頭剪子布”決定誰去做；期末清理教室，有好多同學想要那些裝飾品，也用“石頭剪子布”決定；有同學沒來，好幾個同學想喝他那一份酸奶，還是用“石頭剪子布”決定……這大概是以認真的態(tài)度追求平等的一種表現(xiàn)吧。