聽媽媽講故事：

小婕13周歲了，上初中二年級(jí)。這個(gè)一向活潑開朗的姑娘最近情緒有些低落，這還得從前幾天那場(chǎng)期中考試說(shuō)起。對(duì)學(xué)習(xí)一直很有把握的小婕居然在這次考試中，名次下降了近十位之多，排到了十五名之后。當(dāng)老師公布了這個(gè)成績(jī)后，小婕真像掉進(jìn)了地窖一樣，渾身冰冷。

小婕完全不能接受這個(gè)事實(shí)，回想起這段時(shí)間，自己總是不能集中注意力，而且特別沉迷于偶像劇，還幻想著某一天有一個(gè)白馬王子突然出現(xiàn)在自己面前，兩人進(jìn)行一場(chǎng)浪漫的戀愛。小婕覺得自己墮落了，這使得她更加消沉。

這種狀況一直持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間，也沒有改觀。不巧的是，自從上了初二，班主任與英語(yǔ)課都更換了新老師，這位班主任似乎沒有察覺到小婕的變化，對(duì)她也不是很重視。本來(lái)，小婕對(duì)這次成績(jī)的下降很忐忑，害怕老師找她談話，可老師居然沒有理她，這反而讓她感覺有些失落，覺得自己已經(jīng)被老師們遺忘了。

同時(shí)，初二又增加了物理和化學(xué)，小婕感覺學(xué)習(xí)壓力很大，她一邊對(duì)下降的成績(jī)耿耿于懷，一邊又急于應(yīng)付新增加的課程。

有一天，小婕起床晚了，眼看馬上就要遲到，媽媽往她的書包里塞早餐，爸爸拿著車鑰匙等著送小婕。小婕緊張地刷牙、洗臉，她對(duì)著鏡子，看著那個(gè)有些憔悴的自己，忽然號(hào)啕大哭。媽媽嚇壞了，連忙進(jìn)來(lái)問怎么了，小婕撲進(jìn)媽媽的懷里，非常委屈地說(shuō)：“媽媽，我還是不上學(xué)了，我忽然發(fā)現(xiàn)我變笨了，我學(xué)習(xí)成績(jī)下降了那么多，我聽一些學(xué)姐說(shuō)：女生到了初中成績(jī)都會(huì)下降，那既然如此，我還學(xué)習(xí)什么……”

送給女兒的悄悄話

一直以來(lái)都有這樣一個(gè)現(xiàn)象，那就是在小學(xué)的時(shí)候，女生就是學(xué)習(xí)的天才，所有表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生幾乎都是女生，但是這種情況到了初中后就發(fā)生了改變，女生的成績(jī)直線下降，而面對(duì)新增加的數(shù)理化學(xué)習(xí)，男生則如魚得水。就連哈佛大學(xué)前任校長(zhǎng)薩默斯都認(rèn)為女生在理工科方面難以做出優(yōu)秀的成績(jī)。那么，女生真的比男生笨嗎？

美國(guó)威斯康星大學(xué)的心理學(xué)家珍妮.特海德領(lǐng)導(dǎo)的研究小組曾對(duì)此做過專項(xiàng)調(diào)查，全美10個(gè)州720萬(wàn)二至十一年級(jí)學(xué)生參與了這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。根據(jù)他們的調(diào)查數(shù)據(jù)，女生比男生笨根本不是事實(shí)。從智力而言，男女的差別不大。女生到了初中會(huì)有成績(jī)下降的現(xiàn)象，除了基礎(chǔ)學(xué)科沒有吸引力外，還因?yàn)樗齻儽患?lì)得不夠。

事實(shí)上，我們的大腦對(duì)外界的影響并沒有“免疫力”，而是善于接納。大量證據(jù)表明，青春期的女孩因?yàn)樯眢w的變化而會(huì)有一種對(duì)女性性別的重新認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)期，女孩對(duì)社會(huì)對(duì)女性的要求特別敏感，一方面渴望能夠?qū)崿F(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值，另一方面又受父母和社會(huì)的影響而格外重視女性的責(zé)任。

當(dāng)然，這部分受影響的女生會(huì)少一些，大部分女生對(duì)自己的女性角色并沒有太多的感知，但是成績(jī)也會(huì)下降，尤其是和男生相比，會(huì)有明顯的變化，男生呈上升趨勢(shì)，而女生則明顯有下降的趨勢(shì)。這是什么原因呢？

第一，女生的青春期要比男孩來(lái)得早一些。

我們前文已經(jīng)說(shuō)過，女孩的青春期在10歲左右就開始了，而男孩子到十三四歲的時(shí)候才會(huì)有青春期的癥候。也就是說(shuō)，在女孩子們已經(jīng)對(duì)異性有了別樣的感覺的時(shí)候，男生們還在懵懂之中。

青春期乃“多事之秋”，由于心理的變化和身體的變化，導(dǎo)致女孩子在學(xué)習(xí)的過程中不能完全集中注意力，成績(jī)下降也就在所難免。但是只要你能主動(dòng)疏導(dǎo)自己的情緒，不再糾結(jié)于青春期的變化，那么你依然會(huì)成為一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的女生。

第二，女生和男生的大腦結(jié)構(gòu)不一樣，接收信息的能力不同。

女生比男生差的地方包括以下兩點(diǎn)：

1.女生對(duì)于聲音敏感，而男生對(duì)于機(jī)械更熟悉。

雖然女生并不比男生笨，但是兩性之間大腦差異還是存在的。平均來(lái)說(shuō)，男性的大腦與女性大腦相比，更多地依賴空間機(jī)械刺激，因而天生更易接受圖表、圖像和運(yùn)動(dòng)物體的刺激，對(duì)于記憶大量序列式和層次分類（要點(diǎn)、子要點(diǎn)、子子要點(diǎn)等）的信息時(shí)也非常在行。而女生則對(duì)語(yǔ)言比較敏感，因此，當(dāng)老師在講課時(shí)說(shuō)得太少，而是用表格或者空間模具來(lái)進(jìn)行教學(xué)，女生在接受起來(lái)就會(huì)相對(duì)困難。

2.女生大腦不習(xí)慣實(shí)驗(yàn)操作式學(xué)習(xí)。

相對(duì)男孩來(lái)說(shuō)，女孩血液中的多巴胺（可增加沖動(dòng)性冒險(xiǎn)行為的概率）含量較少，流經(jīng)小腦（小腦是腦中控制“行為”和“身體行動(dòng)”的部分）的血流量更少。這些因素被認(rèn)為是導(dǎo)致女孩在靜坐或久坐的過程中學(xué)習(xí)能力總體上比男孩強(qiáng)的原因，但卻也是女孩不擅長(zhǎng)于動(dòng)手操作的罪魁禍?zhǔn)住；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)操作課上，通常男生的表現(xiàn)會(huì)更突出。

但是就目前的課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，女生明顯還是占據(jù)優(yōu)勢(shì)。

1.女孩明顯更適合聽課記憶。

女孩大腦顳葉中擁有比男孩更強(qiáng)大的神經(jīng)連接，這給了女生更多復(fù)雜感知記憶的存儲(chǔ)以及敏感的聽覺。而且，對(duì)于課堂上老師講述的內(nèi)容，尤其是文字內(nèi)容，女生更容易進(jìn)行記憶。

2.女孩的胼胝體（連接兩個(gè)腦半球的纖維束）與男孩的胼胝體體積不同。女孩的胼胝體（以及其他相關(guān)神經(jīng)纖維）容許兩個(gè)大腦半球間進(jìn)行更多的交叉信息處理。因此，在行為上女生可以同時(shí)等質(zhì)量地完成多項(xiàng)任務(wù)（多重任務(wù)測(cè)試）。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，女孩可以一邊說(shuō)話一邊做作業(yè)。

3.與男孩相比，女孩還擁有更多的雌性激素和后葉催產(chǎn)素。這些化學(xué)物質(zhì)直接影響語(yǔ)言的使用。因此，女孩更善于表達(dá)，同時(shí)對(duì)于用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的學(xué)科掌握起來(lái)會(huì)更容易一些。

科學(xué)研究表明，不管女性和男性的大腦有哪些差異，但是女生并不比男生笨。雖然女孩不擅長(zhǎng)空間思維，但并不表示女孩就難以掌握理工科知識(shí)。

根據(jù)威斯康星大學(xué)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)：無(wú)論女孩或男孩，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣都呈穩(wěn)步下降的勢(shì)態(tài)，只是到高中階段，男生中表示喜歡數(shù)學(xué)的要多于女生。珍妮.特海德和她的研究人員認(rèn)為，因?yàn)椴桓信d趣，才導(dǎo)致女孩沒有集中精力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但這并不表示女生的數(shù)學(xué)才能比男孩子差。她們提出的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在所有的年級(jí)中，女生的數(shù)學(xué)平均成績(jī)都優(yōu)于男生。研究人員說(shuō)：“女孩子只是對(duì)數(shù)學(xué)缺乏興趣，而不是缺乏天賦?！?/p>

孩子，你如果在青春期來(lái)臨的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，對(duì)理工科完全不能理解，那并不表示你比男生笨，只是你需要提高學(xué)習(xí)興趣、改變學(xué)習(xí)方法，同時(shí)要注意排解憂慮，集中注意力，那么你一定能學(xué)好所有的課程。