在我回答過的數(shù)千個(gè)讀者提問中，給我印象最深的是那些充滿困惑和迷茫的同學(xué)。他們有的在進(jìn)入大學(xué)后，一下子不知道該怎么安排自己的時(shí)間和生活；有的在父母的期望中承受了太大的心理壓力，以至于越來越缺乏自信；有的因?yàn)橐恍淖分鹈系某晒?，而找不到自己真正的目?biāo)；有的在復(fù)雜的社會關(guān)系和人際交往面前，表現(xiàn)得脆弱而無助；有的習(xí)慣性地依靠別人，甚至依賴別人；有的則在字里行間充滿對現(xiàn)實(shí)的失望和茫然；有的一心想退學(xué)創(chuàng)業(yè)，卻不知道認(rèn)真思考和分析；有的考慮問題過于簡單；有的一經(jīng)挫折就痛苦不堪；有的在學(xué)習(xí)成績的壓力下身心疲憊；還有的總是不知道該如何改掉自己身上的缺點(diǎn)和壞習(xí)慣……

今天的社會為青年學(xué)生們提供了施展才華的大好舞臺，提供了學(xué)習(xí)、成長與成功的眾多機(jī)會。很多人可能想象不到，同學(xué)們竟然有如此多的困惑和迷茫。這究竟是為什么呢？

在與青年學(xué)生交流的過程中，我深深地感受到，現(xiàn)在有相當(dāng)數(shù)量的青年朋友因?yàn)樗膫€(gè)原因而焦慮、苦惱甚至迷失了前進(jìn)的方向。我在三百個(gè)問題中挑選了一些比較具代表性的問題，放在這本書的第一章里，用來印證這四個(gè)原因。這四個(gè)原因如下：

1. “利益驅(qū)使”造成“零和競爭”

社會現(xiàn)實(shí)中有許多以片面追逐名利為目的的“零和競爭”。在社會上，一切“向錢看”的一元化價(jià)值觀（“我要做名人，我要名利雙收”），不但讓人生缺乏了意義，而且造成了不健康的競爭。同時(shí)，父母也常常對子女的未來寄予了超出其承受能力的期望（“拼命讀書，還是對不起父母”，“沒有好的成績，我該怎么辦”）。來自社會和父母雙方面的壓力，讓青年學(xué)生找不到真正的自我。他們或者受了追逐名利的影響，只相信表面上的成功和一元化的價(jià)值觀；或者在競爭壓力之下崩潰，造成自信的極度缺乏（“害怕人人比我強(qiáng)”）。其實(shí)，正如我多次在公開信和書中強(qiáng)調(diào)過的那樣，只要用多元化的價(jià)值觀引導(dǎo)自己，真心追逐自己的理想和興趣所在，你就總能在充滿自信的學(xué)習(xí)、工作和生活中贏得一次又一次的成功，到最后，你得到利益的可能性反而更大，而且你的人生將更有意義，與人相處也會更順利。

2. “浮躁消極”造成“迷失方向”

在高速發(fā)展的社會中，一部分人的心態(tài)越來越浮躁，急不可待地追逐名利這個(gè)一元化的“成功”。這種浮躁的心態(tài)給青年學(xué)生造成了很不好的影響。那位希望退學(xué)創(chuàng)業(yè)，以便走上通往成功的“高速公路”的學(xué)生（“我想退學(xué)創(chuàng)業(yè)，你為什么不同意”）也許并不清楚欲速則不達(dá)的道理；而那位異常迫切地想獲得有成功經(jīng)驗(yàn)者的指點(diǎn)以便盡快成功的學(xué)生（“我需要‘人生計(jì)劃師’”）或許很少考慮自己應(yīng)該為自己的成功之路規(guī)劃些什么。無論如何，青年朋友們要想取得真正意義上的成功，就必須靜下心來，踏踏實(shí)實(shí)地充實(shí)自我，體驗(yàn)社會，找到最適合自己的成功之路。

3. “應(yīng)試教育”造成“機(jī)械思維”

今天，許多校園里的師生們還在應(yīng)試教育的指揮下機(jī)械地完成教與學(xué)的任務(wù)。這種教學(xué)方式是很難給學(xué)生創(chuàng)造自主思考、自主創(chuàng)新的環(huán)境的。許多學(xué)生因?yàn)椴欢弥鲃訉W(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí)、用心學(xué)習(xí)的道理，無論是在中學(xué)里還是在大學(xué)里，都只是強(qiáng)記硬背了許多“死”的知識，而沒有分辨真?zhèn)蔚呐袛嗔?，難怪有的學(xué)生會很容易被錯(cuò)誤的想法誤導(dǎo)（例如前面的“我想退學(xué)創(chuàng)業(yè)，你為什么不同意”是被一個(gè)網(wǎng)上流言所騙，另外“女生不能做軟件工程師”是一個(gè)非?；闹嚕潜黄毡檎J(rèn)同的觀念）。同時(shí)，應(yīng)試教育占用了學(xué)生大量的時(shí)間，使大家進(jìn)入大學(xué)后根本沒有精力和時(shí)間接受學(xué)習(xí)以外其他方面的磨練，得不到成長，碰到挫折后就往往不知所措（“受到記過處分之后”）。還有些學(xué)生，對自己的學(xué)校非常不滿意，甚至由此對現(xiàn)實(shí)失望，變得憤世嫉俗，在還沒有足夠社會經(jīng)驗(yàn)以前就成為“憤青”（“你寫一百封信也沒有用”）。在這一方面，我建議同學(xué)們應(yīng)該多聽、多看、多問，學(xué)會舉一反三、融會貫通的自修之道，不管周圍環(huán)境如何，學(xué)好基礎(chǔ)知識，同時(shí)多參加社會實(shí)踐，開拓視野、立定志向，積極主動地把握屬于自己的機(jī)會。大家也要注意看問題要全面，學(xué)會獨(dú)立思考，少憤世嫉俗地發(fā)牢騷，多培養(yǎng)正面思考，用建設(shè)性方法解決問題，因?yàn)椤芭c其詛咒黑暗，不如點(diǎn)亮蠟燭”。