其次，我也不會(huì)在完全沒(méi)有把握、不知情況的前提下，去做陌生人的“人生計(jì)劃師”。只憑網(wǎng)上的幾百字，我怎么能夠比你自己更好地回答你心中的疑問(wèn)呢？當(dāng)然，我可以幫助你分析利弊，我也可以啟發(fā)你找到自己的興趣，但是你必須了解的是最后的決定權(quán)只能保留給自己。

我也愿意醍醐灌頂、喚醒那些需要幫助的學(xué)生。讓我現(xiàn)在就來(lái)醍醐灌頂、喚醒你吧！但是我的“醍醐”不是用我為你做的人生計(jì)劃喚醒你，而是用一種積極的態(tài)度，讓你從消極被動(dòng)的睡夢(mèng)中醒來(lái)。持有這種消極被動(dòng)態(tài)度的人，事業(yè)還沒(méi)有開(kāi)始，自己就已經(jīng)被擊敗。

每一個(gè)老師都有不同的方法來(lái)幫助學(xué)生。我可以選擇告訴學(xué)生每一步該怎么走，也許這樣的具體建議可以被更多人接受。但是，我認(rèn)為在沒(méi)有掌握學(xué)生足夠多的信息的前提下去給他們指路是不負(fù)責(zé)的，而且這么做又加強(qiáng)了他們消極被動(dòng)的習(xí)慣。

每一個(gè)人都有不同的人生目的，每一個(gè)人都有自己不同的境遇、不同的性格、不同的資質(zhì)，旁人只能給你建議，而不能給你答案。倘若一個(gè)人可以設(shè)計(jì)另一個(gè)人的人生，那就如同工廠的生產(chǎn)線，制造出來(lái)的產(chǎn)品都是一個(gè)模子里出來(lái)的，這與現(xiàn)在提倡的解放思想、發(fā)揚(yáng)個(gè)性正好抵觸。

所以，我寧愿幫助學(xué)生找到自己的聲音，發(fā)覺(jué)自己的興趣，發(fā)揮自己的潛力。也許這么做，我直接幫助的人會(huì)較少，也許這一步對(duì)有些人來(lái)說(shuō)跨越太大，但是我認(rèn)為這是中國(guó)學(xué)生目前最需要的一步。