引言

有關(guān)這《第三封信》的故事，還要從2004年春天說起。當(dāng)時我正在北京做演講，清華大學(xué)一位名叫顧常超的學(xué)生找到我，說：“開復(fù)博士，您給中國學(xué)生的前兩封信我都認真讀過，它們對中國學(xué)生的教育意義非常大，真心地感謝您！但是我覺得，這兩封信還無法涵蓋大多數(shù)中國學(xué)生面臨問題——其實，大部分學(xué)生最需要的并不是從優(yōu)秀到卓越的跨越，而是如何走出迷茫，重樹信心的指南！”我對顧常超的觀點深表贊同，并請他提供一些更具體的建議。顧常超給我舉了馬加爵的例子，并專門將他自己搜集到的大量有關(guān)馬加爵事件的相關(guān)報道送給了我。

幾乎就在同一時間，《中國青年》雜志一位名叫李純的女記者對我做了一次采訪。采訪結(jié)束后，我們再一次探討了馬加爵事件對中國青年一代的影響。我當(dāng)時對她說，這樣的校園兇殺事件在美國也會發(fā)生。她立即反駁道：“中、美兩國的背景不同。美國所謂的‘校園殺手’通常都有暴力傾向，但馬加爵不同，他更像一個逐漸在自己不熟悉或無法適應(yīng)的環(huán)境中迷失了方向，并因為無助而迷茫，因為迷茫而走向極端的人。存在這種迷茫狀態(tài)的人還有很多，他們最需要開復(fù)老師的幫助?！?/p>

聽到兩位青年朋友極端關(guān)注馬加爵的事例，我開始閱讀顧常超提供給我的文章。讀后，我的心久久不能平靜。在連續(xù)好幾天的時間里，我一直在思考：“到底是什么力量將馬加爵推上了絕路？在他如此極端的選擇背后，究竟隱藏著哪些心理方面的問題？這些問題對今天的大學(xué)生們有何種借鑒意義？”

我逐漸理清了思路，也逐漸意識到，在中國的校園里，心理上處于迷茫、無助狀態(tài)的學(xué)生還有很多很多，我應(yīng)該盡我自己的力量為他們指明正確的方向。我決定以此為中心寫出《給中國學(xué)生的第三封信》，告訴學(xué)生們該如何擺脫自怨自艾的狀態(tài)，走向自信、快樂和成功。

為了更好地幫助學(xué)生，在寫作過程中，我專門請有數(shù)十年社會工作和心理輔導(dǎo)經(jīng)驗的姐姐李開敏幫助我修改文稿。因為這封信所要談到的話題意義深遠，影響重大，我自己在寫作中投入了大量精力，每一個話題，每一個論點，乃至每一個詞句我都反復(fù)推敲，細細考究，生怕我個人的疏忽影響了學(xué)生們對文意的理解?？梢哉f，這是一篇我傾盡全部心血寫成的文章。

文章最早被送到了《中國青年報》的編輯手中。當(dāng)時，《中國青年報》正在醞釀一次重大的改版。熟悉媒體運作的人都知道，報紙改版后的第一期版面幾乎都會被獨家報道、重大題材報道等占據(jù)。但當(dāng)報社領(lǐng)導(dǎo)讀了我的文章后，他們毅然決定在改版后的第一期報紙辟出一個整版，全文刊發(fā)我的這篇文章。為了更好地發(fā)揮這封信的教育作用，報社還破例多印了數(shù)萬份。隨后，該文又在《中國青年》雜志等許多媒體刊發(fā)或轉(zhuǎn)載。

幾乎很難用語言來形容《第三封信》在中國青年學(xué)生中掀起的巨大波瀾！事實上，文章剛一發(fā)表，《中國青年報》報社的郵箱就收到了來自全國各地的雪片似的來信，我自己則在兩天內(nèi)收到了四五百封讀者來信，網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)這封信的評論更是數(shù)以萬計。有的學(xué)生表達了鼓勵和感謝：“我由衷地感到，您寫得非常之好，尤其是您對祖國年輕人的發(fā)自內(nèi)心的關(guān)注、期望和幫助！”有的學(xué)生敞開了自己的內(nèi)心世界：“讀這封信的時候，我感覺自己仿佛被一層層剝開，內(nèi)心的想法和狀況一覽無遺。因為，現(xiàn)在的我，目標不明，興趣遲鈍，做自己不喜歡做的事情，不成功，不快樂，無法自信……恰恰是你信中所描述的樣子?！边€有學(xué)生家長發(fā)來的誠摯話語：“收藏給我女兒，謝謝開復(fù)博士！您說得太棒了！獲益良多！我雖然不是學(xué)生，但是不僅我要看，還要給我的下一代看?！?/p>

我盡最大的努力給發(fā)來郵件的學(xué)生和家長回信。但我自己的時間有限，無法和更多的學(xué)生單獨交流。這時，我忽然想起，如果能有一個網(wǎng)站，把讀者的來信以及我的回復(fù)都貼在網(wǎng)站上，那就能夠幫助更多的學(xué)生了。不久，“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”正式開通。從那時起，難以計數(shù)的青年學(xué)生在“開復(fù)學(xué)生網(wǎng)”上分享我和他人的對話內(nèi)容，共同探討學(xué)習(xí)的方法，交換關(guān)于成功的認識?！伴_復(fù)學(xué)生網(wǎng)”最好地體現(xiàn)了我對于幫助中國學(xué)生和“影響最大化”的不懈追求——能夠通過網(wǎng)絡(luò)或其他渠道接觸并鼓勵更多的中國學(xué)生，這該是一件多么有意義的事?。?/p>