有什么樣的目標，就有什么樣的人生。沒有目標的人生將一塌糊涂，沒有目標的人永遠要為有目標的人服務(wù)。那些科學(xué)家、藝術(shù)家、政治家，無一不是因為有理想、有奮斗的目標才取得了輝煌的成就。

我們的孩子還小，他們也許還不懂什么樣的目標適合他們，也不懂應(yīng)該樹立什么樣的志向。我們做父母的，應(yīng)該幫助孩子從小樹立遠大的志向，這樣，孩子將來才有可能成就輝煌的人生。

凡山佐是個意大利人，他擅長數(shù)學(xué)，但17 世紀時的人們，并不了解數(shù)學(xué)的用處，連大學(xué)里都沒有專職的數(shù)學(xué)教授。他還是一個琵琶演奏員和作曲家。他希望兒子將來當醫(yī)生。為了讓兒子做好進大學(xué)的準備，凡山佐把兒子送到一個修道院的學(xué)校去學(xué)習(xí)。兒子受宗教環(huán)境的影響，打算當一個修道士，把一生都獻給宗教。凡山佐不同意，他知道兒子腦子里有太多的“為什么”，不可能長期甘愿過這種受宗教束縛的枯燥的生活。經(jīng)過凡山佐的耐心勸說，兒子改變了當修道士的念頭，進大學(xué)當了醫(yī)科學(xué)生。在大學(xué)讀書期間，他開始觀察和研究了一些物理現(xiàn)象，走上了科學(xué)研究的道路。這位最后成為意大利著名的物理學(xué)家、天文學(xué)家的人，就是伽利略。

溫馨提示：

伽利略成才的經(jīng)歷告訴我們，家長在孩子成才路上的作用舉足輕重。盡管伽利略具有物理學(xué)家的超常天資，有一般人沒有的毅力，但如果不是他父親的正確指點，伽利略也許真的會成為修道士，歷史上也就少了一位偉大的物理學(xué)家。

我們都知道，從小樹立遠大志向，對于孩子的成長和發(fā)展具有極其重要的意義。有了遠大志向，不管是在順境還是逆境，孩子都會勇往直前。那么怎樣具體地幫助孩子樹立遠大的志向呢？

專家支招：

要了解和尊重孩子，可以啟發(fā)、引導(dǎo)孩子，但不能把自己的理想強加于孩子。孩子明明對繪畫有興趣，父母非讓他學(xué)寫作；孩子喜歡文科，父母非讓他在選專業(yè)時報理科……結(jié)果孩子沒有來自自身的學(xué)習(xí)動力，很難學(xué)有所成。只有在了解孩子的基礎(chǔ)上，才有可能有針對性地引導(dǎo)孩子作出適合他自己的志向選擇。

要讓孩子知道，一旦明確了自己的目標，就不要輕易改變。同時，家長要積極為孩子創(chuàng)造發(fā)展興趣愛好的條件。當孩子一旦對某種事物產(chǎn)生了興趣，明確了自己的努力目標時，就會心甘情愿地為這個目標去奮斗。即使中途發(fā)生變化，他也會在這個過程中有所收獲。

理想的實現(xiàn)，會遇到各種各樣意想不到的困難和挫折，只有擁有堅忍不拔的精神的人，才能到達理想的彼岸。腳踏實地，從小事做起，才有可能實現(xiàn)自己的理想。明天的理想離不開今天的學(xué)習(xí)與鍛煉。

所有的家長都希望自己的孩子成為成功人士，希望自己的孩子出人頭地。引導(dǎo)孩子樹立遠大志向，不是空憑一句話就可以做到的，家長還需要注意：第一，遠大志向并不意味著長大只能當科學(xué)家、做名人。要讓孩子懂得，即使是一名普通的工人、農(nóng)民、服務(wù)員，也可以在平凡的崗位上，做出令人敬佩的成績。關(guān)鍵是要有一種積極進取、拼搏向上的精神。

第二，把握好目標的“度”，讓孩子“跳一跳，夠得著”。目標太高，孩子難以做到，容易喪失信心；目標太低，或者沒有目標盲目發(fā)展，對孩子的成長不利。孩子要有遠大理想，更要有近期目標，引導(dǎo)孩子將自己的志向分解成具體的階段目標，明確當下自己應(yīng)當做什么，怎樣做才能達到這個目標，讓孩子在一個個具體目標的達成中體驗到更多的成功。