三、“他從來不約束自己的孩子”

“爺爺，快來救我啊，爸爸要打我。他說我成心搗亂，爺爺，你快點來啊?！遍囊宦暣蠛袄_了“家庭戰(zhàn)爭”的“序幕”。

“乖孫子，你等著爺爺啊，等我穿上鞋。這是怎么了?。俊睜敔斶呎f邊往客廳走，剛到客廳門口就喊道：“劉東，你給我住手，你要干什么？你敢動我孫子一下試試？”

“爸，您不知道，這孩子必須得好好管管了，不打不行了，您別再護著他，讓我好好地教訓教訓他。”小劉回頭跟老爺子說了一句，又去追楠楠了。

“楠楠，你給我站住，你自己跟爺爺說，你干什么事兒了，爸爸為什么打你。無緣無故的，爸爸能打你嗎？”小劉生氣地看著楠楠，作勢就要打。

“劉東，你打一個我看看，你別管我孫子干了什么，你都不能打他，你們那個什么科學的教育法不是說‘孩子不能打’嗎？這會兒不講科學了啊。

天天在這兒跟我念叨，說我教的這個不對，那個不好，你呢？竟然要開始打孩子了。你打一下我看看，還反了你了?！眲敔斦f著說著，直呼哧呼哧地喘著粗氣，看來是真生氣了。

“爸，能不管嗎？他沖著衣柜尿尿，還把抽屜都拉開了，里面都是干凈衣服，現(xiàn)在全臟了，您說，我該不該打他？不打他下次說不定干出什么來呢?！毙饧睌牡氐芍褚押⒆映粤艘粯?。

“劉東，孩子那準是沒憋住，你小時候還往水缸里尿過尿呢，我打你了嗎？不也把那一缸水都倒了，重新挑的嘛。我都沒動你一跟手指頭，我孫子尿衣服上你就要打他，怎么？許你放火，不許楠楠點燈??？”

“爺爺，我爸還干過這事兒啊。那他還要打我，我尿衣服上，也就弄臟一件衣服而已，又不是臟了一缸水。他比我還壞，對吧？爺爺?！遍娪袪敔敁窝?，也不害怕了，晃著小腦袋沖著爸爸吐舌頭，一邊跑一邊還說個沒完。

“對，乖孫子，你爸就是個大壞蛋，你才是好人。我們楠楠多招人喜歡??！”爺爺說完又轉(zhuǎn)向小劉，大聲道：“就犯一次錯，至于嘛你，以后躲孩子遠點，星期天也不讓人消停?！?/p>

例子中的爺爺給孩子提供了一個港灣，一個可以讓孩子躲避一切風險的港灣，但這個港灣明顯有些小，只局限在他們家的那一塊小小的面積里。

因此，當楠楠走出這一塊領(lǐng)地的時候不知他是否會適應(yīng)，可能在他的心里，應(yīng)該是別人適應(yīng)他才對，但這真的可能嗎？所以，爺爺給楠楠提供的這個港灣實際上是一個麻煩，一個大大的麻煩。

這麻煩的根源則來自爺爺?shù)倪^度縱容。很多老人都搞不清楚一個問題，那就是愛和管教雙管齊下才是最好的教育方式。適當?shù)摹皯土P”不是長輩不愛孩子，恰恰是長輩對孩子負責的一種表現(xiàn)。

現(xiàn)實中，有很多這樣的麻煩，也有很多人天天都在制造這種麻煩。

我有一個同鄉(xiāng)，比我稍大幾歲，從小的經(jīng)歷和楠楠差不多，在家里想怎么樣就怎么樣，沒有人敢管他。他有三個姐姐，都很懂事，知道他是家里的獨子，對他非常關(guān)照，不但好東西不跟他搶，在外面也幫著他。小學的時候，他偶爾會被人欺負，因為別的小朋友不會讓著他，但姐姐們總是能幫他找回“公道”。可到了初中以后情況不同了，由于家里條件不是很好，幾個姐姐都先后輟學了。在學校里，再也沒有了自己的親人，可是從小性格跋扈的他，不知道怎么和同學相處，因此產(chǎn)生了很多的矛盾，但已沒人再來幫他找回“公道”了。他沒有辦法去“懲罰”那些欺負自己的人，最后選擇了一種最愚蠢的方式——開始“懲罰”自己。

他每天都生氣，生同學的氣，生家人的氣，生自己的氣。終于有一天，他崩潰了——精神失常了?，F(xiàn)在我每次回家都能看到一個人，長得高大、魁梧，但是目光呆滯，他身旁站著年邁的父親，在照顧他。

這個例子很極端，但說明問題的例子都很極端，所以我覺得這個例子很能說明問題。溺愛的危害每天都有很多人在強調(diào)，但同時，每天都有更多的人在犯這種錯誤，也許是由于他們對孩子愛得太深，但我真誠地希望這種現(xiàn)象會越來越少。

爺爺奶奶都希望給孩子一種可親的形象，讓孫子更加喜歡和自己在一起?？墒俏覀円欢ㄒ闱宄?，對孩子和藹不是任孩子為所欲為，更不是在孩子犯了錯誤要受到懲罰的時候無原則地為他們撐腰。

小結(jié) 有一個相聲叫做《我慣著你》，說的是一個人在遇到別人做錯事的時候，從不會反駁而是夸贊對方，目的是讓對方以錯為對，最后犯更大的錯誤。家長肯定不會以這樣的態(tài)度來對待孩子。但是很多時候雖目的不同，所做事情產(chǎn)生的結(jié)果卻是一樣的，這是個值得深思的問題。