愛(ài)才是教育的根本

有一本家庭雜志上曾經(jīng)談到這樣一個(gè)有趣的話題：父母欠子女什么？

一般我們只說(shuō)子女欠父母什么，而從來(lái)不問(wèn)父母欠子女什么。因?yàn)檫@一點(diǎn)是大家所共識(shí)的：父母賦予子女生命，供他們生活，給他們教育，將他們撫養(yǎng)成人，然后才能等待子女回報(bào)父母。

那么，父母欠子女什么？從孩子的角度來(lái)看，父母既然給了他生命，就應(yīng)該盡自己所能好好撫養(yǎng)他，這是父母應(yīng)該做的；若不能做到，則是父母所欠之“債”。

當(dāng)然，孩子很小的時(shí)候，并不能決定自己的父母怎樣培養(yǎng)他，甚至無(wú)權(quán)選擇接受或者不接受，而這只在于父母的想法和行動(dòng)。那么，在這個(gè)階段，父母又依靠怎樣的標(biāo)準(zhǔn)去培養(yǎng)自己的孩子呢？

一般來(lái)說(shuō)，父母也總是按照自己的培養(yǎng)目標(biāo)來(lái)培養(yǎng)孩子。如果目標(biāo)在于孩子長(zhǎng)大了能自力更生，那么培養(yǎng)孩子的生存能力很重要；如果目標(biāo)在于孩子以后要知書(shū)達(dá)理，那么有教養(yǎng)很重要；如果目標(biāo)在于孩子但凡平安就好，不要出格，那么教孩子安分守己就顯得重要……父母對(duì)子女的期望可能千差萬(wàn)別，不過(guò)其中有共通的成分——希望自己的孩子將來(lái)的日子過(guò)得幸福，生活中充滿愛(ài)。因此，從父母?jìng)兊墓餐谕麃?lái)看，教孩子學(xué)會(huì)真愛(ài)，顯得格外重要。

關(guān)于愛(ài)，大學(xué)校園里，曾經(jīng)有一堂這樣的心理課。

那次心理課講的是厭食癥?；颊咄ǔＪ悄贻p的女孩子，因?yàn)樘非笊聿拿鐥l而過(guò)度節(jié)食，引發(fā)神經(jīng)性厭食?；颊叩奶卣髦皇牵词乖谌魏稳丝磥?lái)她都已經(jīng)太瘦了，但她仍然覺(jué)得自己很胖，仍要拼命減肥。

任課老師當(dāng)場(chǎng)給大家看了幾幅厭食癥患者的照片，讓大家第一次震驚甚至震撼地懂得什么叫“骨瘦如柴”。這種病，當(dāng)然與時(shí)下以瘦為美的導(dǎo)向有些關(guān)系，是另一種意義上的“楚王愛(ài)細(xì)腰，宮中多餓死”，但它還有更深層的心理原因。

老師解釋說(shuō)：“對(duì)身材極度不滿，是不能接受自己的一種表現(xiàn)，而不接受自己的根本原因在于——從小父母沒(méi)有教會(huì)我們愛(ài)自己?！?/p>

“父母沒(méi)有教會(huì)我們愛(ài)自己”，一句多么意味深長(zhǎng)的話。中國(guó)人常說(shuō)：可憐天下父母心。大部分為人父母者，為子女盡心盡力，也已經(jīng)給出了自己認(rèn)為最好的，或者自己覺(jué)得所能提供的最好的物質(zhì)生活。

然而，子女擁有了如此充裕的物質(zhì)生活，卻顯然并沒(méi)有父母想象中應(yīng)有的滿足和幸福，甚至不見(jiàn)得理解和欣賞父母的辛苦付出。血濃于水，父母子女之間有著天然深厚的感情，只是身邊所見(jiàn)所聞都讓人一再發(fā)現(xiàn)，親子間有效傳遞的愛(ài)并不是那么多。

節(jié)日里，一個(gè)7 歲的小男孩隨父母到爺爺家吃飯。

飯菜上齊、準(zhǔn)備吃飯時(shí)，男孩卻突然大哭大鬧起來(lái)，誰(shuí)也哄不住。

問(wèn)其原因，原來(lái)是他最喜歡吃的大蝦沒(méi)有擺在他前面，而是擺在爺爺面前了。最后，爺爺親手把這盤(pán)大蝦端過(guò)來(lái)擺在了男孩面前，這才平息了男孩的哭鬧。

男孩因?yàn)橐槐P(pán)大蝦大哭大鬧，這不奇怪，而讓人驚訝的是他的哭鬧是因?yàn)檫@盤(pán)大蝦擺在了爺爺?shù)拿媲啊０蠢碚f(shuō)，爺爺是長(zhǎng)輩，男孩應(yīng)該孝敬長(zhǎng)輩?！翱兹谧尷妗钡墓适孪嘈糯蠹叶级炷茉敚欢?，這個(gè)男孩他倒“反客為主”了。一個(gè)不會(huì)愛(ài)別人的孩子，不是我們心目中的好孩子，相信大家都有這樣的共識(shí)。但是原因何在呢？追根究底，還是我們家庭教育的問(wèn)題。孩子不是生來(lái)就懂得那么多的禮節(jié)，而是在父母對(duì)其引導(dǎo)下逐漸學(xué)會(huì)的。父母引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)別人，孩子才能學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。

一位初中的男同學(xué)，與父母外出游玩時(shí)在等汽車。車進(jìn)站后那個(gè)男同學(xué)一個(gè)箭步躥上了車，神情坦然地坐在座位上，面對(duì)站在自己身邊挨擠的父母卻漠然不顧。

車上的一位老者忙對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，應(yīng)該讓你的父母坐下?！边€沒(méi)等男同學(xué)作出反應(yīng)，他的父母急忙對(duì)孩子說(shuō)：“坐吧，我們不累?！?/p>

可事實(shí)上，這位男同學(xué)的父親明明已經(jīng)讓旅行包墜得站立不穩(wěn)了。老人沉重地?fù)u了搖頭。

這位老人為什么搖頭？因?yàn)?，他?duì)這位父親感到失望。讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)他人，作為父母，首先就應(yīng)該做到。而當(dāng)別人提醒的時(shí)候，他們卻還“蒙在鼓里”，這不得不讓人喟嘆不已。

“教育之道，以愛(ài)為本。”愛(ài)才是教育的根本。是的，沒(méi)有愛(ài)的教育怎么能是成功的教育呢？可是，許多從“無(wú)愛(ài)”和“畸形愛(ài)”的家庭中走出來(lái)的孩子，輕則自毀前程，重則給社會(huì)帶來(lái)禍害。家長(zhǎng)在痛心疾首之余，往往怪孩子不爭(zhēng)氣，其實(shí)很大的原因卻是家庭教育所造成的，也就是說(shuō)孩子的錯(cuò)誤源自父母的教育。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多少年犯就是在“缺少愛(ài)”或者是“畸形愛(ài)”的家庭中成長(zhǎng)的。

心理學(xué)家把愛(ài)的需要?dú)w為缺失性的需要，即是不可缺少的需要。一個(gè)人如果缺少別人對(duì)他的愛(ài)，則會(huì)產(chǎn)生心理問(wèn)題；如果他缺少對(duì)別人的愛(ài)，則容易形成反社會(huì)人格?？梢?jiàn)“愛(ài)” 和“如何去愛(ài)”在教育中的重要性，而作為孩子成長(zhǎng)的第一影響源的是父母的教育，該怎么用愛(ài)去呵護(hù)孩子的心靈，讓孩子健康地成長(zhǎng)才是目前家庭教育中最為迫切需要解決的問(wèn)題。

愛(ài)，是教育的根本。我們不僅要愛(ài)孩子，還要教孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。孩子的成長(zhǎng)空間里最需要的是——愛(ài)，包括來(lái)自別人的愛(ài)，孩子對(duì)自己的愛(ài)，以及孩子對(duì)別人的愛(ài)。所以，我們用愛(ài)養(yǎng)孩子，要教育孩子學(xué)會(huì)愛(ài)自己，還要學(xué)會(huì)愛(ài)他人。

俗話說(shuō)：“教育之道，以愛(ài)為本?！背晒Φ慕逃荚从趷?ài)，而教育始于家庭教育。有愛(ài)的教育，孩子的心靈總是充滿陽(yáng)光；缺失愛(ài)的教育，孩子就會(huì)“心理畸形”?；靡痪涓柙~來(lái)說(shuō)吧：“有愛(ài)的孩子像塊寶，沒(méi)愛(ài)的孩子像根草?！币虼?，父母一定要牢記一句話：愛(ài)才是教育的根本。

讓愛(ài)為教育導(dǎo)航

我們每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康成長(zhǎng)，都希望自己的孩子擁有美好的未來(lái)。

對(duì)于孩子的未來(lái)，家庭教育起著至關(guān)重要的作用，家庭教育是教育的基石。但是，我們的家庭教育到底該怎么實(shí)施呢？這也是我們?cè)S多家長(zhǎng)一直在探索的問(wèn)題。

“孩子的教育是否成功，很大程度上取決于家庭教育的質(zhì)量。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的許多問(wèn)題，與家長(zhǎng)缺少科學(xué)的教育理念和方法密切相關(guān)?！睂?duì)于中國(guó)式家庭教育，“父母大講堂”的發(fā)起人之一——沈琪芳教授感慨萬(wàn)千。

她說(shuō)，中國(guó)式家庭教育總喜歡把孩子的一切給規(guī)定好、安排好，生活要安排好，人生也要安排好，中國(guó)媽媽和中國(guó)爸爸是世界上最辛勞的父母，但最終是只有苦勞不見(jiàn)功勞?！耙囵B(yǎng)出新一代的創(chuàng)新型人才，我們的家庭教育也需要轉(zhuǎn)型升級(jí)，需要走出教育的誤區(qū)?！?/p>

要走出家庭教育的誤區(qū)，主要還得依靠家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變家教的思路。

家庭對(duì)孩子的影響，無(wú)論是正面的還是負(fù)面的，都將伴隨孩子的一生。有人說(shuō)“父母的思路決定孩子的出路”，這確實(shí)一點(diǎn)也不夸張。

孩子出問(wèn)題了，父母一定要從自己身上找原因，先要看看是不是你對(duì)孩子的態(tài)度出了問(wèn)題。例如，是不是你對(duì)孩子的態(tài)度太主觀武斷了，本來(lái)是你沒(méi)有道理，卻硬要孩子服從你？或是對(duì)孩子很溺愛(ài)而百般嬌寵？前一態(tài)度可能造成孩子的怯懦、自卑或逆反；后一態(tài)度則可能造成孩子以自我為中心、執(zhí)拗或蠻橫。凡此種種不理性的家庭教育態(tài)度，都會(huì)給教育孩子帶來(lái)種種困擾，甚至導(dǎo)致家庭教育的失敗。

肖先生工作很忙，和剛上初中的兒子溝通非常少。

這段時(shí)間，他發(fā)現(xiàn)兒子總是一個(gè)人躲在房間里玩電腦，而他自己卻對(duì)電腦一竅不通。當(dāng)時(shí)電腦也是妻子極力要買的，他并不十分贊成，因此現(xiàn)在看到這種情況，不免有些反感。于是，他總是批評(píng)兒子，讓兒子少玩點(diǎn)電腦，可是兒子不僅不聽(tīng)他的話，還經(jīng)常頂嘴。

一次，兒子甚至對(duì)他說(shuō)：“玩電腦沒(méi)有什么不好，而且非常有意思，我知道你不會(huì)，要不我來(lái)教你吧！”聽(tīng)到兒子要教自己，肖先生更加生氣，咆哮著對(duì)兒子說(shuō)：“笑話！兒子還教起老子來(lái)了！你的事我不管了，你愛(ài)怎么著就怎么著吧！”

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子?！边@對(duì)父子為何如此針?shù)h相對(duì)？因?yàn)樗麄冎g缺乏一種溫馨，一種愛(ài)。父親不知道愛(ài)孩子，而孩子也不會(huì)愛(ài)父親。

臺(tái)灣鴻海集團(tuán)董事長(zhǎng)郭臺(tái)銘講過(guò)自己親身經(jīng)歷的一個(gè)小故事。

一次他回老家祭祖，路上包了一輛出租車趕夜路，晚上的時(shí)候司機(jī)跟郭臺(tái)銘聊天，聊著聊著司機(jī)竟然哭了起來(lái)，原來(lái)司機(jī)為了給孩子攢錢，每天只吃兩個(gè)饅頭和兩根蔥，但是一定會(huì)給兒子買雞腿吃。有一次司機(jī)生病了，妻子就把雞腿給他吃，兒子居然打了妻子一巴掌，說(shuō)：“這雞腿是我的，怎么能給他吃？”

郭臺(tái)銘嘆息道，這孩子一直覺(jué)得雞腿理所當(dāng)然是他的，即使父親生病了也不愿讓給父親吃。

從這個(gè)故事中我們可以看到，一個(gè)孩子不會(huì)愛(ài)別人、心中沒(méi)有愛(ài)是多么的可怕，甚至危險(xiǎn)。

教育需要愛(ài)，愛(ài)也需要教育。無(wú)論何時(shí)，培養(yǎng)孩子“真、善、美”

的情感，培養(yǎng)孩子高尚的情操都是家長(zhǎng)的重要任務(wù)，其中一個(gè)重要的方面就是教會(huì)孩子如何愛(ài)別人，關(guān)心別人，心中有他人。如果每一位孩子都愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)他人，那么我們的孩子就不會(huì)情感冷漠、不思進(jìn)取了，就能懷著一顆平和快樂(lè)的心健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)努力為孩子營(yíng)造一個(gè)純凈溫暖的空間，我們要用愛(ài)教育我們的孩子，要教會(huì)孩子如何去愛(ài)。

如果一個(gè)人懂得用愛(ài)與人溝通、交流，那么他得到的會(huì)比用任何一種其他方式得到的都要多得多，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是愛(ài)的共振器。

有這樣一個(gè)故事，把愛(ài)與成功、財(cái)富等緊密連在了一起：

有一個(gè)婦人獨(dú)自待在家里。她注意到后面花園的臺(tái)階上坐著三位長(zhǎng)者，于是，她走過(guò)去對(duì)他們說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)來(lái)坐吧?！比欢齻€(gè)人都說(shuō)，他們不會(huì)進(jìn)她的家。

傍晚時(shí)分，丈夫回來(lái)了。婦人告訴了他這件奇怪的事，他就專門(mén)到后面花園里去請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。三個(gè)長(zhǎng)者還在，說(shuō)：“我們不能同時(shí)進(jìn)你的家，你只能選擇一個(gè)人去，我們?nèi)齻€(gè)分別是愛(ài)、成功和財(cái)富。你和家人商量一下吧！”

丈夫再次回到屋里說(shuō)了這件奇怪的事，婦人說(shuō)：“要不我請(qǐng)‘財(cái)富’進(jìn)來(lái)吧，怎么樣？”

正值妙齡的女兒表達(dá)了不同的見(jiàn)解：“我們還是請(qǐng)‘愛(ài)’進(jìn)來(lái)吧！”

夫妻倆想了想，還是同意了。但當(dāng)他們宣布這一邀請(qǐng)時(shí)，三個(gè)人卻一同來(lái)到了他們的家，婦人不解地問(wèn)他們：

“不是說(shuō)只能請(qǐng)一位嗎？”

三位長(zhǎng)者快樂(lè)地說(shuō)：“當(dāng)你邀請(qǐng)‘愛(ài)’的時(shí)候，我們就會(huì)一同出現(xiàn)?！?/p>

一個(gè)心中有愛(ài)的人，才會(huì)愛(ài)別人，自然也會(huì)被人所愛(ài)，才會(huì)擁有幸福的未來(lái)。

父母的教育決定孩子的出路。讓我們用愛(ài)為教育導(dǎo)航，引導(dǎo)孩子找到幸福的出路。讓愛(ài)為孩子的心靈解碼，為孩子的成長(zhǎng)導(dǎo)航。

我們每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，能擁有美好的未來(lái)。那么，作為家長(zhǎng)，我們首先需要做的是端正態(tài)度，全心全意地用愛(ài)來(lái)養(yǎng)孩子。在愛(ài)的熏陶下成長(zhǎng)的孩子，才會(huì)心中有愛(ài)。孩子心中有愛(ài)，他的生活才會(huì)充滿愛(ài)，才能擁抱幸福的未來(lái)。讓愛(ài)為教育導(dǎo)航，培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子，讓我們做一個(gè)成功的好家長(zhǎng)。