在我看來(lái)，早戀是孩子青春期潛意識(shí)的情感萌動(dòng)，而這種萌動(dòng)并不像成年人戀愛(ài)一樣有著強(qiáng)烈的占有欲望，而是因?yàn)橄矚g他（她）的某方面而愿意和他（她）在一起而已。猶如《家有兒女》中夏雨對(duì)朵朵的喜歡一樣。家長(zhǎng)或是老師實(shí)在不應(yīng)該如臨大敵，談其色變。而應(yīng)巧妙地去處理，否則會(huì)適得其反。

朋友曾給我講過(guò)一個(gè)故事：

他說(shuō)：“想想我們也是從那個(gè)時(shí)候過(guò)來(lái)的，我們?cè)谑畮讱q或是更早的時(shí)候，是不是也悄悄對(duì)班級(jí)或鄰班的男孩（女孩）有過(guò)好感呢？”

“這樣算來(lái)，兒子的早戀應(yīng)該發(fā)生在8 歲，他喜歡學(xué)前班的一個(gè)小女孩，常常帶著她到校園的花壇里、草叢中去捉蛐蛐，兩個(gè)孩子捉了許多后放在瓶子里來(lái)向我炫耀。在上三年級(jí)的時(shí)候，兒子還悄悄對(duì)我說(shuō)，小女孩喜歡他，想和他結(jié)婚。我沒(méi)有大驚失色，而是親切地問(wèn)兒子，你怎么回答的??？?jī)鹤佑悬c(diǎn)不好意思地說(shuō)：‘我告訴她我們太小了，等長(zhǎng)大了再說(shuō)。’多么負(fù)責(zé)任的回答?。∷哪昙?jí)的時(shí)候，女孩告訴兒子她的生日，兒子說(shuō)想送她個(gè)生日禮物，我就帶著兒子去買(mǎi)了一張賀卡，并讓兒子貼上他最帥的照片一起送給她。兒子告訴我，她很喜歡。

“可是當(dāng)女孩的媽媽知道這件事后，卻把孩子的賀卡藏了起來(lái)，并因?yàn)檫@件事把女孩轉(zhuǎn)了學(xué)。

“這段‘初戀’兒子一直保持到小學(xué)六年級(jí)，后來(lái)他再見(jiàn)到當(dāng)年的女孩時(shí)反而沒(méi)有感覺(jué)了，為什么呢？那只是他那個(gè)時(shí)期對(duì)女孩的某個(gè)方面而產(chǎn)生的好感，不但不會(huì)影響他的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，反而會(huì)因?yàn)橄胱寣?duì)方看到自己最出色的一面而表現(xiàn)得更佳?！?/p>

聽(tīng)完這個(gè)故事，我陷入了沉思。是啊，在對(duì)待孩子是否早戀這個(gè)問(wèn)題上，我們有多少人能做到像這位朋友這么理智，有多少父母能像這位朋友那樣溫和地與孩子溝通和談心呢？

我認(rèn)為，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)孩子真的早戀了，不要橫加指責(zé)和干預(yù)，可以讓他（她）談?wù)勏矚g她（他）的理由，從而善意地誘導(dǎo)，千萬(wàn)不要一棒子打死，否則你可能不僅毀掉了一個(gè)孩子美好的情愫，也許還會(huì)讓孩子成年后對(duì)感情產(chǎn)生錯(cuò)誤的理解。

喜歡一個(gè)人的感情是很美好的，而不是齷齪的。

我曾看過(guò)這樣一個(gè)關(guān)于早戀的故事:

一個(gè)初中女孩的媽媽?zhuān)l(fā)現(xiàn)了女孩和男同學(xué)往來(lái)的情書(shū)，沒(méi)有作出任何反應(yīng)。放暑假的時(shí)候，她帶著女兒到鄉(xiāng)下采風(fēng)，看到一片西紅柿地，她摘下一個(gè)青色的柿子讓女兒嘗嘗。女兒咬了一口，澀得直流眼淚，并把吃到嘴里的全吐出來(lái)了。媽媽說(shuō)：“你就像這個(gè)青澀的柿子，還沒(méi)有成熟就去涉足感情，得到的只會(huì)是這種苦澀，你現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本領(lǐng)，等到你長(zhǎng)大成人，自然有一份美好的情感等著你?！迸畠好靼琢藡寢尩牧伎嘤眯模K于走出迷途，專(zhuān)心學(xué)習(xí)了。

每個(gè)人在感情世界里都有或多或少的經(jīng)歷，這將成為他一生的美好記憶。作為家長(zhǎng)，如果孩子做的事不是很出格，我們可以用低調(diào)委婉的方式去處理。

早戀是每個(gè)孩子都可能面臨的問(wèn)題，家長(zhǎng)不要把它當(dāng)做洪水猛獸，而要耐心傾聽(tīng)孩子的心聲，真誠(chéng)交流所思所想，尋找早戀發(fā)生的原因，對(duì)癥下藥，耐心疏導(dǎo)，讓孩子在早戀的經(jīng)歷中慢慢成熟起來(lái)。