有些考生復(fù)習(xí)的態(tài)度、方法和思路等方面存在問題，走入了高考復(fù)習(xí)的誤區(qū)，造成效率低、成績提高不顯著，并影響了心態(tài)。

家長要注意觀察，因勢利導(dǎo)，防止和擺脫孩子高考復(fù)習(xí)的誤區(qū)。

2.6.1  誤區(qū)1 題海戰(zhàn)術(shù)

有些考生追求做題數(shù)量，搞題海戰(zhàn)術(shù)，認為題做多了就會考得好，題做得多了才能各種題都會做，他們大量地、沒完沒了地做題，老師布置的題做完了，就做教輔材料上的題，各種各樣的卷子都做。這類同學(xué)只重視做題的數(shù)量不重視做題的質(zhì)量。

題做多了并不是壞事情，但是總要有一個限度，不是做得越多越好。這類同學(xué)常犯一個毛病，只管做，做一道算一道，做完就玩，做得時間長了有時心里也很煩，心想，什么時候才能做完，海淀的試卷、東城的試卷……看看還有那么多的試卷沒有做，心中就發(fā)毛發(fā)急。

其實真正考得好的人，并不在于題海戰(zhàn)術(shù)，而在于適當?shù)刈鲱}。做幾道同類型的題，就進行思維上的梳理，找出這一類的做法和規(guī)律，以后凡是遇到這一類的題就都會做了。他做了三道題就總結(jié)出解題思路、方法和規(guī)律了；可有的同學(xué)做了30道甚至是100道也沒找出思路，也沒總結(jié)出方法和規(guī)律來。

因此考生家長要提示孩子，題是要做的，但不是越多越好，不要追求數(shù)量，在做題的過程中要善于總結(jié)歸納，找出這一類題的規(guī)律，舉一反三、觸類旁通。

2.6.2  誤區(qū)2 忽視基礎(chǔ)、偏重攻難

有些考生不是按照考試大綱把最基礎(chǔ)、最基本的知識掌握好，而是片面追求攻難題、偏題、怪題。

難題對那些考重點大學(xué)的同學(xué)來說是一定要做的，難題做好了才能拉開高考分數(shù)的距離。但是難題要做好，必須是在掌握了基礎(chǔ)知識和基本能力的情況下進行的，不是憑空專門去攻難題就能攻下來的。沒有基礎(chǔ)知識、基本能力做鋪墊，難題是攻不下來的。

有些考生本末倒置，不是先把基礎(chǔ)知識、基本能力訓(xùn)練好，而是一味地去做難題、偏題、怪題。

在高考復(fù)習(xí)過程中，家長要提示孩子，不要誤入攻克難題、偏題、怪題的誤區(qū)，要打好基礎(chǔ)，一定要按照高考大綱的要求，把基礎(chǔ)知識掌握好，基本能力訓(xùn)練好，這樣不僅一般的題都能解出來，而且難題也有可能解出來。

2.6.3  誤區(qū)3 過分抓緊時間

高三這一年是學(xué)生拼命的一年，就是那些過去不知道用功的貪玩學(xué)生也知道時間的寶貴了，也要抓緊時間學(xué)習(xí)拼一拼了。

有些考生過分重視時間，分秒必爭，不吃不睡，每天晚上挑燈夜戰(zhàn)到兩三點才睡，早上起來連早餐都不吃，跟爸媽說句話都認為是浪費時間。但這樣效果并不好，他們挑燈夜戰(zhàn)，夜里兩三點睡覺，白天上課時注意力就集中不起來了，兩眼也睜不開，就更別說聽老師講課了。其實老師講的是最重要的，老師都有豐富的經(jīng)驗，他們對考試大綱和高考內(nèi)容都了如指掌，他們一堂課的內(nèi)容比學(xué)生在下面自己看幾個小時的書作用還大。

那些早上不吃飯的同學(xué)就是為了抓緊時間多學(xué)點東西，結(jié)果造成血糖低、心慌、出虛汗，影響聽課效率，影響學(xué)習(xí)。

家長對只抓時間不抓效率的孩子要引導(dǎo)，對珍惜時間給以鼓勵和肯定，同時要跟孩子講明時間和效率的關(guān)系，要做到既抓緊時間，又強調(diào)效率，這樣才能學(xué)習(xí)好、復(fù)習(xí)好，將來才能考得好。

高三上學(xué)期適當強調(diào)抓緊時間還是有必要的；但到了高三下學(xué)期，要強調(diào)的是時間和效率并重；到了5月份以后，更應(yīng)該強調(diào)的是效率了。

家長要讓孩子務(wù)必在12點前上床。

我強調(diào)效率并不是忽視時間，比如有的考生投機取巧，認為有了效率，有了什么解題的絕招，少做題、少復(fù)習(xí)也能考得好，其實這是不可能的。不付出一定的勞動，不掌握基礎(chǔ)知識，只有考試技巧就想考好實際上是一種投機心理，也不可能考得好。

我在這里特別強調(diào)的一點是，相當多的考生在復(fù)習(xí)的最后階段，特別是四五月份，不少人都進入了抓緊時間忽視效率的誤區(qū)。家長要特別關(guān)注這個問題，防止并幫孩子克服這個復(fù)習(xí)誤區(qū)。