沉默寡言的孩子

提到孩子沉默寡言，大多數的人都會想到可能是性格因素，卻很少有人知道，成績中等也有可能造成孩子的沉默寡言。

早上剛到公司，就聽說同事小李在路上摔了一跤，結果小腿骨折了，下班后，同事們相約一起去醫(yī)院看小李。打開病房門的時候，小李正躺在病床上，腿上打著石膏，胳膊上打著吊瓶，同事們紛紛問候。聊天的時候，小李向我們講述了摔倒的原因。

今天小李被兒子學校的老師請去了，班主任說小李的兒子在班級里沉默寡言，不愛和同學交流，也極少到辦公室提問題或者找老師談話，再加上孩子最近成績下滑明顯，老師想了解一下孩子在家的情況。其實，孩子沉默寡言的性格也是小李的一塊心病，她和丈夫兩個人都是外向的人，兒子原來也是活潑、可愛、愛說愛笑的孩子，可是不知道怎么回事，這一年孩子好像突然變得不愛說話了，問他原因也不說，兩口子干著急，也沒有辦法。

小李聽了老師的話，又聽說兒子原本中等的成績在下滑就有些著急，結果在騎車回家的路上不小心摔倒了，把小腿摔骨折了。

聽小李講完事情的經過，大家不禁都感嘆天下的孩子太難懂。小李的兒子我見過幾次，今年11歲，上五年級，是有些不愛說話。見面都是問一句答一句，但眼睛忽閃忽閃的很可愛，被同事戲稱為小帥哥。誰也沒有想到，這個長得清秀的小帥哥會有這么多問題，給爸爸媽媽和老師帶來這么多困擾。

看著小李發(fā)愁的樣子，我回去后打電話給一個研究兒童心理學的朋友，向她詢問對策。朋友詳細問了孩子的表現之后說，孩子之所以不愛說話、成績下降，很可能是因為閉鎖心理。這種心理常出現在青少年身上，在學校教育中，中等生最容易出現這種問題。這是由于老師經常忽略中等生，而中等生一方面感受到與優(yōu)等生的差異，心生自卑；另一方感受到父母的焦慮，壓力過大。再加上家長缺乏與孩子有質量的溝通，長此以往，孩子就會變得不愛說話，不愿意表露自己的情感和喜怒哀樂等情緒，往往會把個人的情感或喜怒哀樂埋在心里或只向日記傾訴。情況嚴重的話可能導致孤獨癥、自閉癥。

給我解釋完，朋友又說，解決這樣的問題只有一個辦法，父母和老師要經常與孩子溝通，多體諒孩子，對孩子成績不可一再強調，減少成績對孩子的壓力。當孩子表現出學習有困難時，父母或老師要幫助孩子克服或解決困難，時間久了，孩子的心理壓力就會得到緩解，同時也會嘗試發(fā)表自己的見解。

我放下朋友的電話，急忙把朋友的話轉述給了小李。小李邊聽朋友的分析，邊贊同地說：“你朋友分析得很準確，我們以前是對孩子的成績抓得太緊了，而且對孩子的關心也確實太少了。”

結束通話后，我想起路路小學時期，因為我們對于他學習的逼迫，他也一度變得不愛說話，郁郁寡歡。幸虧我及時發(fā)現，并改變了對孩子學習成績的態(tài)度，才使路路重新敞開心扉，回歸到快樂、開放的本性。

為了幫助小李，我將朋友提出的方法，以及我的一些心得體會整理出來，希望能夠給小李一點兒思路。

1. 孩子變得不愛交流，是因為感受到太大的壓力。所以，緩解孩子的壓力是最重要的。不要過于關注孩子的考試成績，在孩子考試前，不要給孩子定過高的目標，考試后，要對孩子的進步（哪怕只是進步了一個名次，某個科目只進步了一兩分）給予及時、充分的夸獎。幫助孩子重建自信心。

2. 平時要多和孩子交流，什么話題都行，哪怕開玩笑都可以。每天保證至少和孩子聊30分鐘。這一點非常重要。

3. 多和孩子的老師溝通，盡量請老師在學校多關注孩子，緩解孩子因成績不優(yōu)秀而產生的心理落差。

4. 為了重建孩子的自信心，家長要注意，當孩子犯了錯誤時，不要全盤否定孩子，而要具體指出孩子哪些地方做錯了。對那些做對的地方，要大加鼓勵和贊揚。

5. 孩子也是家庭的一分子，如果父母遇到了困難，要把事情和原因告訴孩子，甚至還可以請孩子幫忙想辦法，讓孩子與大人一起承擔責任，而不是瞞著孩子，讓孩子感覺疏遠。

家有中等生小提示

成績中等的孩子會有壓力，而壓力往往會讓他們產生心理問題。如果心理問題長期得不到解決，孩子就會通過自己的方式將壓力“壓”下來。天長日久，就造成了性格的改變或者心理疾病。而能緩解這種情況的唯一辦法，就是父母與孩子的交流，及時發(fā)現孩子的問題，并幫助孩子解決問題。10歲左右的孩子正是認識世界、社會的時候，即使父母不提、不說，孩子用自己的眼睛還是會感受到，并產生壓力。父母要多關注孩子。