孩子一般都沒有時間觀念，對處理事情的先后順序也沒有清楚的認(rèn)識，這樣在不知不覺中會使大量的時間溜走。通常來說，時間的第一個流向是為了最基本的生存。要存活就必須將時間都耗費在那些對存活至關(guān)重要的事情上，從早到晚的忙碌才能有收入，都是緊急要辦的事情。這時候，不是你在駕馭時間，而是其他人駕馭時間，順便駕馭了你。存活之后，時間開始流向第二個目的地：幸福。其實這些事遠(yuǎn)比想象的要多：參加孩子運動會、陪父母回老家、做個徹底的體檢，還有從小就有的一些愿望（我小時候就想做一個圖書管理員），這些都需要你投入更多時間和精力才能達(dá)成?；ㄙM在這些地方的時間越多，你就會在產(chǎn)出和效率之間有更好的平衡，生活也會更有幸福感。

如果時間只流向這兩個目的地，那就萬事皆順了，但時間還會流向另外兩個岔路。其中往那些既不重要也不緊急的方向流逝的，是迷失的“黑洞”；而流向無足輕重卻又緊急的，是焦慮的陷阱。流向“黑洞”的可怕，并不是投入產(chǎn)出不成正比，而是“黑洞”像八爪魚一樣捆綁你，侵蝕你的寶貴時間，你無法掙脫之余，還會因此產(chǎn)生莫名的快感。那些不停刷屏、關(guān)注每一條評論的“微博控”不正是如此嗎？

讓孩子學(xué)會分出事情的輕重緩急。在第一時間把那些必須且緊急的事情做完，再去做別的事情，這樣合理利用時間，有利于提高效率。麗晴很小的時候，就不需要我和她媽媽為她安排任何事情。我和她母親的工作都很忙，無暇顧及到麗晴的學(xué)習(xí)，有時甚至對生活也很忽略。（但家庭成員之間的情感交流是從未缺少的。）我們沒有像其他父母一樣“督戰(zhàn)”，但是麗晴依然能取得不錯的成績，我想這和麗晴從小就養(yǎng)成的良好習(xí)慣是分不開的。（孩子的良好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，這樣當(dāng)她長大些時，做家長的反倒不必太過操心。）每個周末，麗晴早晨起來第一件事就是攤開記事本，寫下自己一天要做的事，并且按照輕重緩急標(biāo)注清楚。接著，麗晴按照自己所列的任務(wù)單，逐項完成。完成這些任務(wù)清單之后，麗晴可以到樓下跳繩，盡情地做些她喜歡做的，而在大人看來是沒有任何意義的“耽誤時間”的事情。這是她對自己一天努力的獎賞，女兒完成得非常棒，她當(dāng)然值得享有這些時間。這樣，根本不用我跟她母親每日“督戰(zhàn)”，麗晴不但能把學(xué)習(xí)處理得很好，同時還留有玩的時間。

偶然地，我在一本時下熱賣的職場暢銷書中看到一段話，大意是交代新入職的員工應(yīng)該將一天的工作分輕重緩急羅列開來，再逐項處理，每處理好一項就勾掉一項。我禁不住想，這還用說，這難道不是從小就應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣嗎？我由此聯(lián)想到我公司新入職的員工的表現(xiàn)。比如“加班控”，直到快下班了才想起來很多今天該完成的緊急重要的事情還都沒有來得及處理?？磥?“時間管理”已成了新員工入職培訓(xùn)必修的一課。

父母還要教會孩子統(tǒng)籌安排，這樣才會在同樣的時間內(nèi)做出更多的事情，提高時間的利用率。就拿日常的做飯舉例，需要花費較長時間的可以放在最先處理，比如煮飯、燉肉這些耗時間的活計；同時呢，可以利用燜煮食物的時間，完成洗菜、切菜的環(huán)節(jié)；最后當(dāng)米飯蒸熟、肉燉好端上桌，你再花幾分鐘炒個蔬菜就可以完工了。

我想沒有比利用教孩子做飯的機(jī)會教她統(tǒng)籌安排時間更直接的機(jī)會了。起初麗晴總是很認(rèn)真地洗菜、切菜，處理好一件事情后再開始另一件事情。完成洗菜這個事后，炒菜；完成炒菜這個事后，燉肉；最后是煮米飯。這時，我就會在旁邊不經(jīng)意地來一句：“你為什么讓爐灶閑下來，如果先把肉燉上是不是可以節(jié)省時間？”

麗晴此時會停下來想想我說的話，然后說：“喔，是啊！果然是！你不愧是爸爸?！钡鹊较麓嘻惽缱鲲垥r，她就會先把肉燉到鍋上，接著菜也炒好了，一家人都在一旁等吃飯的時候，才發(fā)現(xiàn)米飯還沒有做。其實，我早就知道她忘了一早把米飯蒸上了，但是我也沒有提醒她。我知道她餓了，當(dāng)然我和她媽媽也餓了，但是因為餓了，所以這個教訓(xùn)才會讓她將時間統(tǒng)籌的重要性記得更牢些。

你也許會問，為什么你和她媽媽都在家，卻要孩子下廚？從表面上看，我是要教會孩子做飯，但更重要的是，我要她通過學(xué)習(xí)做飯練習(xí)時間統(tǒng)籌。

因為孩子做事情大多都是一件事情完成后，再去做另外一件事情，父母要教孩子學(xué)會同時做幾件事情，根據(jù)事件的特點與需要的時間學(xué)會統(tǒng)籌安排，這樣能夠節(jié)約時間。當(dāng)然這之中也是反反復(fù)復(fù)的，我們也要給孩子留出犯錯誤的空間。

放養(yǎng)教育精彩語錄今天的孩子們不能很好地管理自己的時間恰恰是源于自己不能獨立，源于自己對父母的依賴心理。這是根源，我想。而這種依賴心理是父母在長期形成的“包辦式”教育模式中潛移默化造成的。

父母要教孩子學(xué)會同時做幾件事情，根據(jù)事件的特點與需要的時間學(xué)會統(tǒng)籌安排，這樣能夠節(jié)約時間。當(dāng)然這之中也是反反復(fù)復(fù)的，我們也要給孩子留出犯錯誤的空間。