2005年6月25日星期五，在畢業(yè)舞會后，凱特和威廉離開了有如庇護(hù)所般的大學(xué)小鎮(zhèn)，同時也知道他們的生活將有所變化。他們沒有了前面三年享有的自由，也無法再像情侶般住在一起，除非他們結(jié)為夫妻。對年輕的王子和女友而言，此時可是個關(guān)鍵時刻，因為彼此都必須努力思考在完成學(xué)業(yè)后，他們的下一步該怎么走。

位于赤道以北15英里處，被大雪覆蓋的肯尼亞山山腳，同時也是馬塞族勇士部落的土地上，威廉王子和他的女友凱特在這個隱密的陽臺上品嘗雞尾酒，欣賞壯麗的景色。

這是他們畢業(yè)后第一次相聚，兩人來到這個曾經(jīng)獲獎的高級生態(tài)度假村依爾紐威西，看著落日西下，共享浪漫時光。2005年7月17日當(dāng)晚，也就是威廉飛往新西蘭進(jìn)行個人出訪的三周后，他們終結(jié)了外界傳言離開圣安德魯斯后彼此漸行漸遠(yuǎn)的臆測，就跟威廉所談到的畢業(yè)生活一樣，兩人現(xiàn)在切實地活在真實世界之中。

凱特混在威廉的密友圈中，包括伊頓校友——托馬斯·范史楚貝斯，他是戴安娜王妃兒時玩伴威利的侄子。威利和戴安娜王妃在就讀貝克郡的貴族幼兒園盧爾德格羅夫時就認(rèn)識。這幫友人和威廉開始在杰卡父母所經(jīng)營的奈瓦野生動物保育區(qū)幫忙近一個多月，也一起加入?yún)f(xié)助的行列。

那天早上，當(dāng)威廉在奈瓦工作時，他的朋友們跋山涉水?dāng)?shù)小時，一路撥開灌木叢，向一棟坐落于北肯尼亞5600英尺高的木庫果朵山丘上位于奈格納達(dá)爾河畔的度假村前進(jìn)，行進(jìn)中一邊俯瞰肯尼亞北部。而威廉和杰卡則在太陽下山前和他們一群人會合，一同飲酒烤肉享樂。

這是威廉第三次來到這里，不過卻是第一次帶凱特拜訪肯尼亞。他在上大學(xué)前，也就是2001年愛上了這個國家。如今，威廉邀請女友留在奈瓦低地的事實也揮去了外界對于他和青梅竹馬緋聞女友的種種揣測。兩人現(xiàn)在是杰卡和她的金融家男友休·庫爾斯力（諾?？说刂鞯膬鹤樱┑呐笥?，而休則是在一場肯尼亞山的登山意外后，因待在女方家族的大農(nóng)場里休養(yǎng)復(fù)元時，開始和杰卡交往。

杰卡出身于英國的富裕家庭，在第一次世界大戰(zhàn)后舉家移民肯尼亞，于1922年在奈瓦低地一處養(yǎng)牛的牧場安頓下來，之后開始提供游客豪華的游獵假期。身為滿腔熱血的天然資源保護(hù)論者，克雷格家族于1983年設(shè)立奈格瑟果伊犀牛禁獵區(qū)，保護(hù)黑犀牛免受盜獵者獵捕。此禁獵區(qū)發(fā)展成為奈瓦野生動物保護(hù)區(qū)——一個非營利的野生禁獵區(qū)，它設(shè)在長達(dá)70英里太陽能供電的電籬笆里，由武裝巡守隊負(fù)責(zé)巡邏，里頭有很多稀有物種，包括高度瀕臨絕種的格利威斑馬。

杰卡的父母伊恩和珍，在王子當(dāng)年來訪時，善盡地主之誼款待他，讓威廉視他們?yōu)椤暗诙€家人”，且她的叔叔威廉和嬸嬸愛瑪也住在大農(nóng)場里，過著如同皇室般的生活。這家人以“奈瓦野性足跡”之名，出租八棟備有壁爐和陽臺的豪華度假小木屋。旅客們不僅可以使用海水泳池、紅土網(wǎng)球場和騎馬訓(xùn)練場，也可選擇在莊園內(nèi)駕車兜風(fēng)、和專業(yè)的追捕人進(jìn)行叢林漫步、和馬塞族勇士一同慢跑或是騎馬、騎駱駝。

不過，威廉到這里來的目的不只是為了度假，而是向杰卡的家人學(xué)習(xí)保育。王子這趟非洲之旅，大部分的時間都待在農(nóng)場上工作，但他也把握機(jī)會和朋友們共度畢業(yè)后盼望已久的假期。他花了約兩千英鎊租下這個度假村給朋友們住，里頭有一座壯觀的泳池，池子里的水和下方荒野海天一色的美景連成一線。凱特和威廉的小木屋則有自己的露臺和一張鋪有海貍皮的雙人床，表示這對皇室比翼鳥能在蚊帳的防護(hù)下，共眠于點點星空下。對這群渴望有自主權(quán)的人來說，這可是一趟美好的旅行經(jīng)驗。他們能和當(dāng)?shù)氐南驅(qū)菹?，開四輪傳動車在莊園里尋找獵物、觀看狒狒群和黑犀牛，或只是待在度假村里休息。

對凱特和威廉而言，非洲之旅是他們從圣安德魯斯畢業(yè)后，第一次共度的時光，因此他們當(dāng)然想享受此時的每分每秒，好遠(yuǎn)離在英國沉重壓力的生活，以及對他們未來的種種揣測。

2005年6月25日星期五，在畢業(yè)舞會后，凱特和威廉離開了有如庇護(hù)所般的大學(xué)小鎮(zhèn)，同時也知道他們的生活將有所變化。他們沒有了前面三年享有的自由，也無法再像情侶般住在一起，除非他們結(jié)為夫妻。對年輕的王子和女友而言，此時可是個關(guān)鍵時刻，因為彼此都必須努力思考在完成學(xué)業(yè)后，他們的下一步該怎么走。