淼淼兩歲時(shí)，弟弟結(jié)婚，我們帶她回姥姥家去。

那一周時(shí)間，娘家里人來人往，出出進(jìn)進(jìn)熱鬧非凡，都在忙著弟弟的婚事。我也忙，就把她每天的學(xué)習(xí)時(shí)間給擠掉了。最開始，小家伙很是興奮，從這屋跑到那屋，高興得不得了。等過了四五天那樣的快活日子，她便有點(diǎn)不開心了，姥姥家里找不到一本她能看的書。

“真是的，你們大人都忙來忙去挺好的，我就不好了。”有一天，她突然很不開心地撅起嘴巴。

“怎么不好了，淼淼？是姥姥沒給淼淼吃好喝好、沒照顧好我們的小客兒？”母親看她嘟著小嘴兒滿臉不悅，急忙上前哄她，還真以為怠慢了她這個(gè)小外孫。

“不是。天天在這里，也不看書，也不背詩(shī)，再這樣下去，可就真是‘我生待明日，萬事成蹉跎’了。”她瞥一眼姥姥，很無奈地往椅背上一靠，兩條小腿兒在椅子前蕩來蕩去。

“啥？什么成駱駝？”姥姥不識(shí)字，自然不知道小外孫女那兩句文縐縐的詩(shī)啊，滿臉的不解。

“唉，跟你們說話真困難。”她從椅子上跳下來，一蹦一跳到院子里去玩了。

我站在一邊，聽著這一老一少的對(duì)話，差點(diǎn)沒把剛剛喝進(jìn)嘴里的一口水給噴出來。

很清晰地記得當(dāng)初那一幕，是因?yàn)槟鞘琼淀档谝淮伟阉龔臅旧蠈W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)中來，還用得那樣貼切、無可挑剔。我在教她讀那首《明日歌》時(shí)也曾大體給她講解過它的意思，沒想到她的領(lǐng)悟遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。而此后，她不斷地把自己學(xué)過的詩(shī)句在一個(gè)特定又很適合的場(chǎng)景里吟誦出來，越發(fā)讓我覺得驚奇。我們?cè)谇锴Ъ苌?，在火柴盒里，甚至在她還在我的子宮里時(shí)教給她的那些東西，終于有了回報(bào)。那份回報(bào)一出現(xiàn)，就讓我驚喜不已。

炎炎夏日中午，帶她到鄉(xiāng)下的姑姑家玩。姑姑家住在水庫(kù)邊上，姑夫帶我們到水庫(kù)網(wǎng)箱里捉魚。一條很小的紅色小木船，姑夫在船后面一槳一槳地?fù)u櫓，我們一家坐在船頭興致勃勃地觀賞著水庫(kù)上的景色。正午的陽(yáng)光下，水面上波光粼粼。不遠(yuǎn)處，有幾只小船也在水面上緩慢地向前劃行著，大概也是前去拿魚的。

從網(wǎng)箱里捉了一條大大的花鰱，再慢慢搖船回去。最初坐船下河的興奮勁兒已沒有了，只剩下讓人無法忍受的灼熱。毒辣的太陽(yáng)在頭頂烤著，下面水面的反射光也晃得人幾乎睜不開眼睛。她戴著小遮陽(yáng)帽，臉上還是有大顆大顆的汗珠滴下來。再看看搖櫓的姑夫，臉曬得紅紅的，衣服都被汗?jié)窳恕?/p>

“江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風(fēng)波里?！彼鋈徊粺o感慨地背誦出范仲淹的那首名詩(shī)《江上漁者》。一船的大人都愣住了，既而哈哈大笑。當(dāng)然，沒忘狠狠表?yè)P(yáng)了她一通。

也許是因?yàn)樗惶焯扉L(zhǎng)大了，也許是她爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心讓她總是急于在眾人面前表現(xiàn)自己。她越來越喜歡翻書，古詩(shī)、連環(huán)畫、動(dòng)物世界，有時(shí)連地圖冊(cè)也看得津津有味。她也開始越來越多地把自己在書本上學(xué)到的東西用到現(xiàn)實(shí)中來。春雨綿綿的午后，她和爺爺一起撐著雨傘到外面去看雨，邊走邊吟誦：“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無?！狈毙菨M天的夜晚，她拉著我走在寂寂的鄉(xiāng)間小路上，忽然就來了句：“月落烏啼霜滿天，就是沒有‘江楓漁火對(duì)愁眠’啊?！彼f得對(duì)，那會(huì)兒確實(shí)只有滿天的繁星滿地的落霜，小村在山區(qū)，又哪來的江哪來的漁火呢？

她漸漸成了我們那小片區(qū)域里的一個(gè)“小能孩兒”。大家都曉得那個(gè)叫淼淼的小孩子，兩歲多就裝了一大籮筐詩(shī)啊、詞啊、三字經(jīng)啊、百家姓這些古董玩藝兒。我倒一點(diǎn)也不覺得她的表現(xiàn)有什么特別的地方，她不過是在那個(gè)年紀(jì)里比別的同齡孩子多接觸了一些，且是以她感興趣的方式。她能一口氣背下大段的三字經(jīng)，能一口氣背下很多的古詩(shī)詞，這些，只能說明她的記憶力不錯(cuò)，我并沒有覺得有太大的驕傲。因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng)，她小時(shí)候熟記的那些東西也許會(huì)慢慢遺忘，但她活學(xué)活用的能力還是很讓我欣慰，這證明，她已經(jīng)開始學(xué)著思考。

猶太小孩稍懂事，母親就會(huì)滴蜂蜜在《圣經(jīng)》上，叫他去吻，倒比我們古人說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”來得更直接也更純潔；猶太人的墓園里也常常備有書本，據(jù)說夜深人靜時(shí)，死者會(huì)來看，意即生命有時(shí)盡，求知卻無止。閱讀和思考是孩子一生自我學(xué)習(xí)的根本能力，我們大人要做的，就是盡快把孩子引領(lǐng)上閱讀與思考的道路。把孩子領(lǐng)上閱讀之路，父母只肩負(fù)著兩大任務(wù)：第一，讓孩子喜歡閱讀；第二，教會(huì)孩子如何閱讀。

很慶幸，女兒在兩歲時(shí)已經(jīng)開始慢慢地培養(yǎng)起這種能力。而這種能力的得來，并非一日之功，也并不能全靠她一個(gè)人的悟性。平平常常的日子里，帶她看山，眼里又不止有山，看到山引導(dǎo)她想起與山有關(guān)的一些地理自然常識(shí)，甚至一些古文人的妙詞佳句，日復(fù)一日的熏陶里，她這份能力自然也就慢慢培養(yǎng)起來。