基因與商業(yè)行為關(guān)系的科學依據(jù)

“既然基因?qū)θ祟愋袨榈挠绊懭绱藦?fù)雜，那你們是如何得知這些情況的呢？”你可能會想，如果知道了專家們的研究依據(jù)，那你也能更容易地理解基因影響工作行為的模式?；诖祟悓嶋H存在的讀者要求，我覺得我有必要介紹一下研究者破解基因的行為學影響的途徑?？傮w上講，研究者用兩種方法研究基因?qū)π袨榈挠绊?。一種是比較古老的行為遺傳學；一種是新興的分子遺傳學。

行為遺傳學

行為遺傳學主要是以雙胞胎和被領(lǐng)養(yǎng)的孩子為研究對象，研究人們在行為和思維方面所具有的遺傳差異。

行為遺傳學家喜歡研究雙胞胎，是因為雙胞胎更能幫助他們研究個人行為傾向中來自遺傳和環(huán)境影響的比例。眾所周知，同卵雙胞胎之所以一模一樣，是因為他們的DNA是完全相同的，而異卵雙胞胎僅僅有一半的相同基因。一般來說，生身父母各自為孩子提供一半的基因。

這50%的基因差異對研究人類的行為差異有著巨大的意義。研究者清楚，人類的行為無外乎就是受基因和環(huán)境的影響。而同卵雙胞胎和異卵雙胞胎所受到的外界因素的影響基本上是相似的，這也意味著他們之間的差異主要根源于他們的基因相似比例。如果同卵雙生雙胞胎在某個方面的特征比異卵雙胞胎的相似度高的話，那么基因?qū)τ谶@個方面的影響就占主導(dǎo)地位。

行為遺傳學家還研究被收養(yǎng)的孩子，因為通過他們可以進行所謂的“養(yǎng)育”實驗。被收養(yǎng)的孩子攜帶的是生身父母的基因，與養(yǎng)父母迥異。觀察他們的行為，并與其兩對父母進行對比，就可以揭示出基因影響的程度。如果基因的影響確實存在的話，那么養(yǎng)子的行為會更傾向于生身父母，與養(yǎng)父母的差距會較大。

比如，我們可以對養(yǎng)子的職業(yè)選擇和兩對父母進行對比，通過這種對比，我們就可以發(fā)現(xiàn)職業(yè)選擇是否和基因有關(guān)了。而研究人員的調(diào)查結(jié)果顯示，養(yǎng)子的職業(yè)選擇與生身父母的一致性超過了養(yǎng)父母。由此我們可以得出結(jié)論：職業(yè)選擇傾向是受基因影響的。

分子遺傳學

分子遺傳學家采用不同的方式來研究基因?qū)θ藗児ぷ餍袨榈挠绊?。他們關(guān)注的重點在一些與行為相關(guān)的特定基因上，比如與領(lǐng)導(dǎo)力或冒險相關(guān)的基因。他們通常采用連鎖檢測、基因組關(guān)聯(lián)研究以及剔除式研究等工作方法。

科學家通過連鎖檢測的方法來確定處于染色體相似位置的基因的遺傳趨勢。連鎖分析的原理其實很簡單。我們的所有染色體都是從父母雙方那里繼承來的，父母二人的基因版本會在孩子的身上發(fā)生混合，但通常是在染色體上距離較遠的基因更容易混合，而距離相對較近的基因更容易同時遺傳到孩子身上。相鄰基因和遠距離基因的混合比率可以幫助研究人員找到基因和行為關(guān)系的線索。當相鄰基因遺傳到孩子身上后，父母和孩子在某種行為上存在共同的傾向，而此行為又有一種標志性基因的話，那么研究人員就可以據(jù)此線索在染色體中鄰近此標志基因的位置上找到可以對此行為負責的基因。

在基因組關(guān)聯(lián)研究中，研究人員會在基因組中尋找某特征群體的人們更常具備的基因種類。與傳統(tǒng)的關(guān)聯(lián)研究不同，進行此類研究的人員不會去假設(shè)他們調(diào)查的基因變體位于染色體的哪一段。他們通常會縱觀整條染色體，并且同時考查成千上萬種的基因。

分子遺傳學研究的另一種方法是剔除式研究法。動物遺傳學的研究專家更經(jīng)常使用這一方法。但是它對人類卻并不適用。剔除式研究就是剔除或改變受試主體（通常為老鼠）的某一基因版本，通過將受試主體與正常個體的行為進行比較，最終明確被更改的基因所產(chǎn)生的影響。為何此方法不適用于人類，大家肯定是不言自明的。對人類進行剔除式研究有悖倫理道德，可因為大多數(shù)動物沒有工作行為，所以在剔除式研究中取得的與工作行為相關(guān)的基因結(jié)果，都是來自對動物研究的類推。

研究人員可以從剔除式研究中得出有益的推論。以調(diào)查升壓素基因的功能為例，研究人員對家鼠和草原田鼠進行了研究。草原田鼠是一種遵循一夫一妻制的動物，但家鼠則不同。家鼠的社會性不強，也不是一夫一妻制的動物。研究小組將草原田鼠的升壓素受體基因植入家鼠體內(nèi)，他們發(fā)現(xiàn)獲得草原田鼠基因的家鼠在社會活動方面明顯增強。從這種動物研究中，研究人員可以推測升壓素基因影響著人類的社會活動性。