第二章 0~6歲的寶貝理財計劃

我教授金融理財已經(jīng)十幾年了，但是當(dāng)我看到牙牙學(xué)語的一歲多的女兒哭喊著要我的錢包，并從錢包里掏出了百元大鈔，而不去理睬那些零星小票時，我太驚訝了！難道她真的認(rèn)識錢嗎？還有一次，是在她不到一歲半的時候，我?guī)ゼ议T口的超市，也是我們經(jīng)常去的地方，她竟然拿了一袋好看但其實并不適合她的零食排著隊等我付款！在她接近4歲的時候，甚至能夠知道長大了上班可以賺錢，賺錢給我這個老爸，買我最喜歡的爆米花。也許這些行為都是處于下意識的，一歲左右的孩子其實并不能真正理解金錢和購物，4歲的孩子也不能真正理解金錢的來源，但是，這說明兒童已經(jīng)用自己特有的方式來解釋“金錢觀念”。嬰幼兒時期是多彩人生的開始，在這塊未曾開墾的沃土上，你播下什么種子，就會生什么根，發(fā)什么芽。在播下人生智慧種子的時候，千萬別忘記，在孩子的心靈深處播下一粒理財?shù)姆N子。

兒童金錢意識和兒童認(rèn)知的發(fā)展階段

兒童金錢意識的六個發(fā)展層次

隨著商品經(jīng)濟的發(fā)展，金錢成了無孔不入的東西。正如“水可以載舟，亦可以覆舟”一樣，金錢也有積極與消極的雙重性。了解孩子金錢意識的發(fā)展水平，及早引導(dǎo)，及時調(diào)控，對于孩子將來立足于商品經(jīng)濟社會，有著十分重要的意義。為什么孩子學(xué)得快，而且理解起來也容易？答案非常簡單，因為他們無拘無束，并且能夠以愉快的心情對待事物！

在世界發(fā)達國家的兒童理財教育中，美國人積累了一整套的成功經(jīng)驗。他們對學(xué)齡前兒童的金錢教育提出了非常具體的要求：

3歲：能夠辨認(rèn)硬幣和紙幣；

4歲：知道每枚硬幣是多少美分，認(rèn)識到他們無法把商品買光，因此必須作出選擇；