霏霏只得跨越組界和遙遠(yuǎn)的男生書(shū)信交流情感，書(shū)信飛來(lái)飛去，擾亂琦漫的視線(xiàn)。這導(dǎo)致鄰里也是有些不和諧的鄰里。

蓉蓉說(shuō)琦漫的眼里容不下一粒沙，這緣于一次蓉蓉隨琦漫在校園里遇到幾個(gè)身穿黑衣、戴黑色墨鏡的家伙從她們身邊走過(guò)，琦漫的臉色一下子沉下來(lái)，義憤填膺的模樣。其實(shí)不是琦漫的眼里容不得一粒沙，否則她就不會(huì)把蓉蓉當(dāng)成自己的好朋友。蓉蓉后來(lái)把頭發(fā)染成五顏六色的，一眼看去倒像是櫥窗里模特戴的假發(fā)，琦漫也沒(méi)有覺(jué)得厭煩什么的。琦漫喜歡從一粒沙去看一個(gè)世界，認(rèn)真地看，毫無(wú)偏見(jiàn)地看。

琦漫喜歡蓉蓉，但那種喜歡是沒(méi)有頭緒的喜歡，蓉蓉是琦漫的好朋友當(dāng)中唯一會(huì)去蹦迪的女孩，她有著迪廳女孩瘋狂的野性，琦漫能和她有共同語(yǔ)言也是出于一種莫名的默契。出于獅子座自我而不叛逆的個(gè)性。

因此每當(dāng)琦漫在衛(wèi)生間里興高采烈地邊唱歌邊洗澡時(shí)，蓉蓉輒會(huì)興高采烈地在外頭聽(tīng)琦漫唱歌，然后蓉蓉把語(yǔ)訓(xùn)課上學(xué)來(lái)的余光中的《鄉(xiāng)愁》改了詞深情款款地朗誦道：“鄉(xiāng)愁是一串美妙的音符，琦漫在‘打不溜細(xì)’里頭，我在‘打不溜細(xì)’外頭?！?/p>

半個(gè)學(xué)期下來(lái)，霏霏與遞紙條的幾位同學(xué)一回生二回熟，逐漸打得火熱起來(lái)。課堂調(diào)位現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮，并且屢禁不止。加之說(shuō)話(huà)現(xiàn)象嚴(yán)重，紀(jì)律難管，令任課老師無(wú)能為力。禮儀課尤其典型，教禮儀的老師是位溫柔的女子，一眼便能認(rèn)出是教禮儀的，面對(duì)臺(tái)下紀(jì)律散亂，她溫柔地尖起微弱的聲音道：“請(qǐng)安靜，同學(xué)們，請(qǐng)安靜聽(tīng)課?！?然后用優(yōu)雅的蘭花指在空中不知所措地?fù)]點(diǎn)著，臺(tái)下一仍其舊地喧亂和騷動(dòng)。

畢竟為人師表，教禮儀的老師不能太兇，不然起不到表率作用。其實(shí)在這樣的地方，老師不應(yīng)有怨言，學(xué)生亦不應(yīng)有怨言，兩者關(guān)系是在相互妥協(xié)的條件下建立的。

柒

后來(lái)的日子，藤蓉蓉、錢(qián)霏霏和上官希兒在寢室里時(shí)常聊到喬越。琦漫不喜歡追問(wèn)朋友的私事，但聽(tīng)的次數(shù)多了，大抵也知道了霏霏和喬越的事。不過(guò)琦漫沒(méi)說(shuō)什么，只是單純地憐憫。

從霏霏她們的談話(huà)中可以聽(tīng)出，霏霏和喬越從分手后到現(xiàn)在已經(jīng)冷戰(zhàn)很久了，并且有位傳說(shuō)中的美國(guó)男朋友回來(lái)看她，這令霏霏在喬越面前神氣不少。

那些日子瀕臨半期考，晚自習(xí)室太喧鬧，令人無(wú)法靜心學(xué)習(xí)，而在寢室里又是烏鴉們嬉鬧的聲音，琦漫接連好幾日心情都是灰色的。

琦漫找班主任談過(guò)一次心，說(shuō)霏霏對(duì)琦漫說(shuō)話(huà)的不尊重，說(shuō)上課紀(jì)律混亂令她聽(tīng)不進(jìn)課，但琦漫不是直指某人的，也不是打小報(bào)告的，而是聽(tīng)起來(lái)有這么一回事的，班主任也理解琦漫，琦漫越說(shuō)越傷心，最后話(huà)里都有哭腔了，班主任聽(tīng)著也心疼，就允許琦漫自習(xí)時(shí)間可以自由找地方學(xué)習(xí)，這令琦漫好生感動(dòng)。

但是班主任交給琦漫一項(xiàng)很得罪人的工作，就是讓琦漫私底下把上課說(shuō)話(huà)的同學(xué)的名字記錄下來(lái)。這樣的事無(wú)論是誰(shuí)都是心不甘情不愿的，但班主任對(duì)琦漫此般信任，琦漫又不好推辭，只好勉為其難接受。

一天琦漫吃過(guò)晚飯到班上拿課本，看到希兒坐在位子上神情呆滯，眼白泛紅。一開(kāi)始琦漫只是置若罔聞匆匆走掉，但才走出門(mén)口便聽(tīng)見(jiàn)希兒的哭聲。

琦漫有點(diǎn)招架不住這突如其來(lái)的脆弱，她剛回到教室，希兒就拉著琦漫懇求道：“琦漫你幫幫我！”希兒淚眼婆娑道，“霏霏找我單挑，她們現(xiàn)在還在區(qū)委大院等我，你說(shuō)我該怎么辦？”