第三章 讓眾包變成可能

更快捷、更廉價、更容易

導 讀

這一章談的是眾包的生產(chǎn)工具基礎。

過去10年里，從電影、音樂到建筑設計，制作成本忽然降低了。這很大程度上是因為生產(chǎn)方式變得容易理解了。信息革命中技術發(fā)展的方向是：成本更低，速度更快，體積更小，使用更方便。

生產(chǎn)工具更加便利，是眾包不同于工業(yè)化專業(yè)工具之處。互聯(lián)網(wǎng)的普及以及廉價的工具讓消費者擁有了那些曾經(jīng)只屬于資本雄厚的公司的權利。使生產(chǎn)方式民主化，使工廠級的生產(chǎn)資料流入尋常百姓家，引起權力從企業(yè)家向百姓的轉移。

工具的革命，是生產(chǎn)力革命的載體。工具民主化，引起了生產(chǎn)民主化、銷售民主化。不遠的將來，人們將擁有私人制造機，在家就可以造出他們想要的任何東西。當這一天到來的時候，業(yè)余產(chǎn)品設計者將可以和專家匹敵。大眾將承擔長期以來由企業(yè)負責的生產(chǎn)工作—這種生產(chǎn)方式適用于各行各業(yè)。

曾經(jīng)，生產(chǎn)者和消費者截然不同—他們的角色固定，很好定義。但因為有了互聯(lián)網(wǎng)，再加上硅芯片的成本降低，相關的東西都便宜了，生產(chǎn)者和消費者之間的界線開始模糊。業(yè)余愛好者為眾包提供動力，開放源代碼軟件運動為它提供藍圖。大眾承擔長期以來由企業(yè)負責的生產(chǎn)工作—這種生產(chǎn)方式適用于各行各業(yè)。結果，傳統(tǒng)意義上的“消費者”正在逐漸變成一種陳舊的概念。

媒體—出版、電影制作、攝影和音樂—是這項運動的先鋒。忽然之間，人們獲得了便宜的設備、簡單易用的軟件，以及零成本的發(fā)行模式，這一代雄心勃勃的音樂家、電影制作人、作家和其他創(chuàng)造者正在選擇獨立創(chuàng)造“產(chǎn)品”，想改變這些產(chǎn)品傳統(tǒng)的生產(chǎn)、推廣、銷售模式。這些改變已經(jīng)開始影響其他領域，比如：高中生參與天文學項目，音響發(fā)燒友組裝自己的電子設備，或者手工愛好者通過互聯(lián)網(wǎng)銷售自制的東西。到目前為止，我們的焦點一直放在企業(yè)如何利用眾包上?，F(xiàn)在，讓我們來看一下個體—那些不循規(guī)蹈矩的人，那些相信自己的直覺和內心、創(chuàng)造出新的商業(yè)模式的人—他們利用眾包做了什么。我們即將介紹的邁克·貝爾蒙特就是這樣的一個例子。

貝爾蒙特不是那種典型的公立學校輟學生。9歲的時候，他和媽媽一起住在加利福尼亞州圣何塞的一間公寓。他每天在上學的路上都花數(shù)小時來研究他的“專業(yè)”—他想學習昆蟲學，但是因為要上學，不能花時間去收集昆蟲。他說：“我喜歡學校。但我發(fā)現(xiàn)如果自學的話，我學得更多?！焙芸?，他就逃學了，并把時間都花在他感興趣的領域。貝爾蒙特的媽媽和學校的學監(jiān)很快就發(fā)現(xiàn)了，如果貝爾蒙特不堅持的話，他就不可能有后來的成就。

“我媽媽工作很忙，因此她也拿我沒辦法。”有一段時間，學監(jiān)每天早上都和警察一起來“領”他上學。因此，貝爾蒙特開始在胳膊上擦大量凡士林作為潤滑劑，這樣他們來抓他胳膊的時候，他就能掙脫。最終，學校放棄了強迫他上學的努力，并通知他的媽媽，此后他可以在家接受教育—然而，對于貝爾蒙特來說，“自學”這個詞他認為更加恰當。

接下來的7年里，貝爾蒙特一邊收集昆蟲，一邊在當?shù)貓D書館讀書。到了15歲，他通過考試進入當?shù)馗咧凶x十一年級。