洋洋于是給小姨彈了兩首她新學(xué)的曲子。

小姨聽(tīng)了之后馬上說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)，很有進(jìn)步，比上次我聽(tīng)你彈得又好了很多呀！”

聽(tīng)了小姨的夸獎(jiǎng)，洋洋的眼睛亮了起來(lái)。

媽媽趁機(jī)說(shuō)：“你小姨說(shuō)的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)，她當(dāng)年可是鋼琴過(guò)了十級(jí)的行家呢！”

小姨說(shuō)：“洋洋這兩首曲子再多練習(xí)兩天，別說(shuō)表演節(jié)目，就是參加比賽也沒(méi)問(wèn)題呢！”

洋洋很興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭，重重地答應(yīng)了一聲：“嗯！”

后來(lái)，媽媽經(jīng)常從各方面表?yè)P(yáng)和夸獎(jiǎng)洋洋。三天后，洋洋跑過(guò)來(lái)小聲地跟媽媽說(shuō)：“媽媽，我想在幼兒園匯演中表演電子琴獨(dú)奏！”

專家解析：

為什么很多孩子都表現(xiàn)得信心不足？研究發(fā)現(xiàn)，在普通的家庭里，一個(gè)孩子平均受10次批評(píng)才會(huì)得到1次夸獎(jiǎng)。這就是孩子缺乏自信的原因。俗話說(shuō)：“數(shù)子十過(guò)不如獎(jiǎng)子一功”，“聰明孩子都是夸出來(lái)的”。只有經(jīng)常得到肯定和表?yè)P(yáng)的孩子才敢于相信自己，敢于信心十足地面對(duì)一切。

這個(gè)世界上沒(méi)有完美的人，也沒(méi)有一無(wú)是處的人。孩子也是如此，所以，父母應(yīng)該用賞識(shí)的目光來(lái)看待我們的孩子，發(fā)掘他身上的優(yōu)點(diǎn)，肯定他的努力和進(jìn)步。

有位老師，每天在身上放一個(gè)本子，專門記錄孩子的優(yōu)點(diǎn)。他按照座位排序記下孩子的名字，每個(gè)孩子都留了幾頁(yè)，記錄他們的優(yōu)秀表現(xiàn)，比如助人為樂(lè)、口才一流、有美術(shù)天賦、熱愛(ài)勞動(dòng)……他的本子里充滿了贊美的詞匯。在他的眼里總能看到孩子優(yōu)秀的一面。一個(gè)學(xué)期后，他買了三十多個(gè)本子——讓每個(gè)孩子都有專屬于自己的優(yōu)點(diǎn)簿。兩年之后，他把這些送給他們作為禮物。孩子從老師這里得到的不只是一個(gè)本子，更是可以支持一生的滿滿的自信。

中國(guó)教育專家孫云曉曾經(jīng)在一次講座上當(dāng)場(chǎng)提問(wèn)：“請(qǐng)說(shuō)出你孩子的10個(gè)缺點(diǎn)?！庇?0多名家長(zhǎng)舉手發(fā)言，有的還不假思索舉出十幾條。孫云曉專家又問(wèn)：“請(qǐng)說(shuō)出你孩子的10個(gè)優(yōu)點(diǎn)?！边@個(gè)問(wèn)題幾乎難倒了全場(chǎng)家長(zhǎng)。有三四名家長(zhǎng)勉強(qiáng)答出幾條，其余的則苦思冥想，一條都答不出。最后，孫云曉專家給在場(chǎng)的父母布置了一個(gè)“家庭作業(yè)”：“你今天回家去發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，能夠發(fā)現(xiàn)十個(gè)的，是優(yōu)秀的父母，能夠發(fā)現(xiàn)五個(gè)的，是合格的父母，不能發(fā)現(xiàn)的，是不合格的父母?！?/p>

作為父母，你能找到孩子的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)？為什么家長(zhǎng)總能敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，卻對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)視而不見(jiàn)？

心理學(xué)家分析，這種情況的出現(xiàn)基于家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理期望過(guò)高。過(guò)高的期望，會(huì)讓家長(zhǎng)覺(jué)得孩子所取得的好成績(jī)稀松平常，不值得表?yè)P(yáng)。而不好的成績(jī)則因與期望產(chǎn)生巨大的反差，讓家長(zhǎng)一眼就能發(fā)現(xiàn)。