爸爸，我的經(jīng)濟(jì)老師

其他領(lǐng)域暫且不說(shuō)，僅就經(jīng)濟(jì)教育而言，爸爸肯定是最佳人選。經(jīng)濟(jì)并非人們所想的那樣屬于專(zhuān)家專(zhuān)屬的領(lǐng)域，也不是特殊人群的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域。只要是爸爸，都可以勝任子女的經(jīng)濟(jì)教育。

我們不妨一起看看其理由，這也是對(duì)那些懷疑“我是否能勝任孩子的經(jīng)濟(jì)教育”的爸爸

們的一個(gè)有力回復(fù)。

經(jīng)濟(jì)也是生活

當(dāng)家長(zhǎng)覺(jué)得孩子英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、口才能力比較差時(shí)，可以送孩子去相關(guān)的培訓(xùn)學(xué)?；蛘?qǐng)家教，以此幫助孩子提高能力。如果在教育孩子的過(guò)程中出現(xiàn)一些難題，一時(shí)又想不出恰當(dāng)?shù)霓k法，則可以請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)支招，雖然費(fèi)用不菲，但是委托比較專(zhuān)業(yè)的人員應(yīng)該也是值得的。

那么經(jīng)濟(jì)呢？一旦認(rèn)為有必要對(duì)孩子進(jìn)行經(jīng)濟(jì)教育時(shí)，我們應(yīng)該怎么做呢？

在這個(gè)問(wèn)題上，似乎沒(méi)有既成的系統(tǒng)理論可供家長(zhǎng)們參考。其實(shí)，經(jīng)濟(jì)教育大可不必興師動(dòng)眾。別忘了，經(jīng)濟(jì)也是生活，因此我們要做的不是知識(shí)的灌輸，而是生活的教育。生活中最佳的教育空間，就是家庭，因此父母是最佳的老師，特別是爸爸，他們作為家里的頂梁

柱，每時(shí)每刻都奔波于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中。作為父母，可能都有這種感受，孩子到了一定年齡，大致都可以自己理解一些基本的常識(shí)性?xún)?nèi)容。例如，家里的孩子一旦上了小學(xué)四年級(jí)，你在輔導(dǎo)他做數(shù)學(xué)題時(shí)，就可能開(kāi)始覺(jué)得有些吃力了。至于英語(yǔ)，大部分爸爸可能都要舉手投降了。口才？那就更沒(méi)有接觸過(guò)。但是經(jīng)濟(jì)，就與這些科目不同了，爸爸豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，足夠賦予他們教育子女經(jīng)濟(jì)知識(shí)的資格。

家長(zhǎng)需要為孩子提供的經(jīng)濟(jì)教育，不僅包括概念和原理，更應(yīng)注重如何讓他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際運(yùn)用這些知識(shí)。

最終目的是讓他們學(xué)會(huì)如何作出合理的選擇。我們生存的這個(gè)世界里，無(wú)論企業(yè)、機(jī)構(gòu)還是家庭，都在遵循經(jīng)濟(jì)原則。我們經(jīng)濟(jì)教育的目的，就是讓孩子們看到、感覺(jué)到和學(xué)到這些知識(shí)，并將其應(yīng)用到生活當(dāng)中。