很顯然，這兩首詩(shī)都是通過(guò)生動(dòng)形象的舉例來(lái)講明道理。第一首詩(shī)以方塘作比喻，借以表達(dá)了一種微妙到難以言喻的讀書(shū)感受。池塘像明鏡一樣，清澈見(jiàn)底，映照著天光云影，美麗至極，讓人心曠神怡。因?yàn)槟浅厮谠搭^處有活水注入，并不是一泓死水。正如《呂氏春秋·盡數(shù)》中所言：“流水不腐，戶(hù)樞不蠹，動(dòng)也?！蓖?，和一個(gè)人在讀書(shū)中不斷進(jìn)取，博覽群書(shū)，時(shí)時(shí)讀日日讀，將原本不理解的問(wèn)題搞通，將原本沒(méi)接觸過(guò)的新知識(shí)記住，從而夯實(shí)自己的基礎(chǔ)，開(kāi)闊自己的眼界是一個(gè)道理。所謂“海納百川，有容乃大”，只有這樣才能做到厚積薄發(fā)，從容不迫。這首詩(shī)所講述的哲理，其實(shí)也正是作者作為一位大學(xué)問(wèn)家、大思想家的切身的感受。詩(shī)中所表達(dá)的這種感受，雖然是針對(duì)讀書(shū)而言的，卻意味深長(zhǎng)，內(nèi)涵豐富，完全可以觸類(lèi)旁通，涵蓋到世間萬(wàn)事萬(wàn)物。尤其是“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”這兩句，更是千古傳唱的佳句妙章，用水之所以清澈是因?yàn)樵谠搭^處有活水日夜不停地注入的道理，來(lái)喻示人如果想要心靈澄明，作詩(shī)文時(shí)可以“一揮而就”、“七步成詩(shī)”，就必須博覽群書(shū)，時(shí)時(shí)補(bǔ)充新的知識(shí)。

第二首則是以泛舟為例，向讀者講述和讀書(shū)、學(xué)習(xí)有關(guān)的道理。詩(shī)里說(shuō)到，以往舟大水淺的時(shí)候，纖夫們使出吃奶的勁兒去推船拉船，船也不怎么移動(dòng)，只能是白費(fèi)力氣。可是當(dāng)春潮猛漲的時(shí)候，即使“艨艟巨艦”也如同羽毛般輕盈，可以自由自在、無(wú)拘無(wú)束地飄行在水流中。這與第一首詩(shī)中的道理頗為相似，也是說(shuō)要有足夠的積累，才能“心隨意動(dòng)”，行文作詩(shī)才不會(huì)受到拘束，才更有可能文思勃發(fā)，靈感如泉涌。要知道，淺水是行不得大船的，深海里才是巨艦遨游的天堂。

書(shū)真的是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，只有發(fā)奮讀書(shū)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的人，才可以從這座寶庫(kù)中獲得真正的智慧，變得更加睿智，心胸更加寬廣，目光更加敏銳！在以后的人生中，才能作出好文、寫(xiě)出好詩(shī)，才會(huì)在遇到危急之時(shí)，顯得從容不迫，舉重若輕。

如果不想碌碌無(wú)為地度過(guò)一生，如果希望自己的人生活得精彩有所成就，就要不停讀書(shū)，不停地豐富自己的頭腦。