2004年的暑假，我有任務(wù)在身，忙著翻譯一本書。我和6歲半的北北經(jīng)常一張書桌“同學(xué)”。我翻譯我的書，北北在旁邊看他的故事書，遇到不認(rèn)識的字，偶爾打斷我，請教一下。我的一位老同學(xué)打電話來，聽說我在翻譯書，非常吃驚：“那你怎么帶孩子呀？”

我見過她跟孩子相處的情景，那是須臾不可走神，必須時(shí)時(shí)刻刻緊跟在孩子后面，一天到晚全身心奉獻(xiàn)。

北北的作業(yè)，一二年級的時(shí)候，我只看看大概，字跡是否正規(guī)，態(tài)度是否認(rèn)真，也曾經(jīng)因?yàn)樗麑懙昧什荻屗貙戇^幾次。但是我從不去干涉什么對錯(cuò)，更不越粗代庖去給他批改作業(yè)，對錯(cuò)是他自己的事情、老師的事情，不是家長的事情。到北京以后，從三年級開始，每天晚上，北北做完作業(yè)之后讓我簽字，我一般是讓他自己對照一下，確認(rèn)都做完了，我直接簽個(gè)名。從初中開始，北北的課本是什么樣子的，我都不清楚了。

學(xué)是學(xué)生的責(zé)任，教是老師的責(zé)任。作為母親，我不去參與這些具體的事情，我關(guān)注的是孩子的思想、觀念、認(rèn)識、心理、習(xí)性這些方向性的問題。

培養(yǎng)一個(gè)省心的孩子，爭做一個(gè)輕松的母親，一直是我有意識的追求。輕松的母親有時(shí)間和精力發(fā)展自己，將自己的生活安排得積極而充實(shí)，這本身就是為孩子樹立了一個(gè)正面的參照。身邊有這樣一個(gè)活生生的榜樣，比起母親嘮叨千萬遍干巴的道理，更有說服力和影響力。

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