圍觀的同學(xué)們雖然早就預(yù)料到了這個(gè)結(jié)果，但仍忍不住發(fā)出一陣嘆息。

卓王孫淡淡道：“哦？”

“但是，楊老師，你忽略了一個(gè)問(wèn)題。你這道題出錯(cuò)了。這四個(gè)答案中，沒(méi)有一個(gè)是正確的?！?/p>

楊逸之微笑：“卓同學(xué)，難道你不相信課本上的知識(shí)嗎？”

卓王孫：“我相信。但我更相信制定這一戰(zhàn)術(shù)的人的話?！?/p>

他拿起手機(jī)，按下一串?dāng)?shù)字。

“進(jìn)來(lái)?！?/p>

一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老頭拄著拐杖，緩緩自教室門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。他也穿著一身筆挺的西裝，但再好的西裝，也不能掩蓋他的老態(tài)。他一面走，一面咳嗽著。他的西裝前掛了一枚很不起眼的勛章。

楊逸之看到這個(gè)人，竟不由得身軀挺直，“啪”，行了個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮：“侯德將軍！”

圍觀的學(xué)生們都吃了一驚。這個(gè)很不起眼的糟老頭子，竟然是三戰(zhàn)中方的總指揮，軍功赫赫，冠絕全球的軍神——侯德將軍？

他們不由得全都肅然起敬。

難道，他胸前的那枚勛章，就是由第三大公親手打造的，舉世只有一枚的應(yīng)龍勛章？那可是東方世界至高無(wú)上的榮譽(yù)啊！

老頭咳嗽了一聲，有氣無(wú)力地道：“什么將軍？那都是很久以前的事情啦！老頭子現(xiàn)在只不過(guò)是個(gè)管家，管家而已。少爺，您召我來(lái)，有什么事？”

卓王孫：“沒(méi)什么事。只是想讓你復(fù)述一下，你在海豚灣戰(zhàn)役中，用的是什么戰(zhàn)術(shù)。合圍？突擊？勸降？攻堅(jiān)？”

老頭聽(tīng)到海豚灣三個(gè)字，蒼老的臉上泛起了一陣肅穆：“海豚灣戰(zhàn)役？那是日本和歌山縣的一個(gè)小漁村。我們到達(dá)那里的時(shí)候，所有的人都以為是到了地獄。海水一片鮮紅，鮮紅的是血。那些血，都是海豚流的。每年，上萬(wàn)頭的海豚會(huì)隨著洋流來(lái)到這里，而日本人則組織人員，對(duì)它們進(jìn)行圍殺。這么殘忍的事情，卻被日方認(rèn)為是神圣的傳統(tǒng)。他們?yōu)榱瞬蹲胶ｋ啵艞壛俗詈玫淖鲬?zhàn)時(shí)機(jī)，全部軍艦、海軍都參與了海豚的圍剿。我軍根本沒(méi)用什么戰(zhàn)術(shù)，就將這些沉浸在對(duì)海洋精靈的屠殺中的日軍打得落花流水。”

他閉上眼，似乎腥咸的風(fēng)仍能夠撲面而來(lái)：“海豚灣戰(zhàn)役？沒(méi)有戰(zhàn)術(shù)。如果勉強(qiáng)說(shuō)有，那就是敵軍的殘忍引領(lǐng)他們走向了毀滅。”

楊逸之久久不語(yǔ)。

他不能不相信，因?yàn)?，侯德將軍并沒(méi)有必要說(shuō)謊。親歷者的講述，往往才是真正的歷史，而歷史教科書(shū)上所寫(xiě)的，往往是抹去了血腥的“潔本”。這樣做并沒(méi)有錯(cuò)，我們不能冀望發(fā)黃的古卷中還能藏住鮮血。

楊逸之：“甚至沒(méi)有遭遇到像樣的抵抗？”

侯德將軍的目光聚在他身上。那一刻，楊逸之分明感覺(jué)到他那昏黃而混濁的雙目中，有一絲精光閃過(guò)。這道光似乎能貫穿身體，將肉、骨、腦甚至靈魂中的秘密全都映照出來(lái)。

楊逸之不由得怵然一驚。侯德將軍已收回目光，再度恢復(fù)成那個(gè)衰老而慈祥的老人：“如果當(dāng)時(shí)日方有楊教授這樣的人才，也許，老頭子就要好好應(yīng)戰(zhàn)了?！?/p>

他的笑并沒(méi)有改變，但，這句話中所隱含的深意，卻讓楊逸之的身形更加挺直。

就像是士兵在面對(duì)著自己最尊敬的上司。

侯德將軍：“那么，這道題是對(duì)還是錯(cuò)？”

楊逸之沉吟著，緩緩道：“卓同學(xué)，你在這場(chǎng)考試中所展現(xiàn)的才能，我想并不僅僅局限于作弊。如果考場(chǎng)是戰(zhàn)場(chǎng)，我是你的敵人，你展現(xiàn)的就是料敵機(jī)先、運(yùn)籌帷幄的能力。如果我們有同樣的兵力，我想，我未必是你的對(duì)手。歷史，揭開(kāi)的是過(guò)去，我們關(guān)注的，卻是未來(lái)。我想，你對(duì)三戰(zhàn)歷史的了解，或許比我還要深刻?！?/p>

“你，通過(guò)了?！?/p>

卓王孫微微一笑，他的笑容是向秋璇而發(fā)的。

圍觀的學(xué)生們卻不由得爆發(fā)出了一陣歡呼。不管怎樣，他們都希望看到自己的同學(xué)能取得個(gè)好的成績(jī)，開(kāi)開(kāi)心心地走出教室。

畢竟，明天就是萬(wàn)圣節(jié)前夜。

在那個(gè)世界，萬(wàn)圣節(jié)已成為全世界的公休假期，普天同慶。

而過(guò)了萬(wàn)圣節(jié)，再有一天打打鬧鬧的日子，就是學(xué)生們最期待的節(jié)日。

寒假。

侯德將軍走了。

卓王孫走了。

學(xué)生們也都走了。

楊逸之留在最后，將椅子歸攏整齊，清潔著機(jī)房。

秋璇卻留了下來(lái)，注視著他。楊逸之不由得直起身子來(lái)，鄭重地面向秋璇。他知道，秋璇必定是有話要對(duì)他說(shuō)。

秋璇懶懶地伸了下腰。

“楊教授來(lái)自于西方，想必一定聽(tīng)過(guò)萬(wàn)圣節(jié)前夜的傳說(shuō)？”

楊逸之沒(méi)有回答，等待她說(shuō)下去。

“萬(wàn)圣節(jié)前夜是起源于不列顛凱爾特人的傳統(tǒng)節(jié)日，傳說(shuō)這一天各種惡鬼出沒(méi)，死去人們的靈魂也會(huì)離開(kāi)身體，在世間游走，這一天的晚上也就格外危險(xiǎn)。通常，居民會(huì)準(zhǔn)備上雕刻有鬼怪形狀的南瓜燈，以嚇走惡靈?！?/p>

“雖然遠(yuǎn)在中華地區(qū)，但我想，主隨客便，節(jié)日將近，你還是多準(zhǔn)備幾枚南瓜燈才是?！?/p>

她輕輕一笑，起身，走出了機(jī)房。

門(mén)口，卓王孫站在那里，右臂舒開(kāi)，靜靜地等候著。秋璇挎住他的手臂，兩人轉(zhuǎn)身向門(mén)外走去。

楊逸之的臉上，卻浮出了一絲憂慮。

惡靈，萬(wàn)圣節(jié)。

南瓜燈。

這之中，隱喻著什么嗎？