游戲過程中，孩子記憶力的培養(yǎng)也很重要。記憶在孩子心理發(fā)展過程中具有舉足輕重的作用。孩子是通過記憶去感知過去經(jīng)驗(yàn)的，這樣就在大腦中留下一些印象，從而促進(jìn)心理的成熟。記憶力的差異主要表現(xiàn)在準(zhǔn)確性、持久性、記憶速度、準(zhǔn)備性和靈活性上。記憶還對孩子的個(gè)性、情感、意志等的培養(yǎng)和發(fā)展具有重要意義。

為了培養(yǎng)小卡爾的記憶力，我很是費(fèi)了一番功夫。游戲不但材料豐富，而且具體、生動、形象。通過這些材料，小卡爾能夠想起過去的事物，再經(jīng)過重復(fù)，他就能很準(zhǔn)確很完整地記住了。此外，因?yàn)樾蜗笈c語言的關(guān)系在孩子的頭腦中十分密切，我就時(shí)常運(yùn)用語言描述行為和實(shí)物以便喚醒他的記憶。

在和孩子的游戲過程中，除了培養(yǎng)他的觀察力、注意力、記憶力以外，培養(yǎng)他的想象力和創(chuàng)造力也是非常重要的。當(dāng)一個(gè)孩子開始懂得玩耍時(shí)，他的創(chuàng)造力和想象力就已經(jīng)開始了。

一般情況下，都是小卡爾自己選擇他喜歡的主題、材料。游戲以模仿為基礎(chǔ)，也可以發(fā)散思維，馳騁想象力，進(jìn)行有意義的創(chuàng)造活動。游戲中，我讓兒子充分發(fā)揮自己的主動性，自己構(gòu)思主題、安排情節(jié)、分配角色、制定規(guī)則，自己實(shí)施完成。這樣，有效地提高了孩子的創(chuàng)造能力和解決問題的能力。有時(shí)候，我和他一起想辦法，出主意，相互協(xié)調(diào)。這樣，孩子的合作協(xié)調(diào)能力也有了很好的發(fā)展。

小卡爾很喜歡玩一種叫“搭房子”的游戲。在游戲中，他漸漸認(rèn)識到了前后左右的空間維度，逐漸形成了高矮、長短、厚薄、輕重、大小等觀念。動手之前，孩子先要在腦子里面有個(gè)大致的形象，有時(shí)，我還利用現(xiàn)成的模型、圖畫加深他頭腦中的建筑形象。所以，這也有利于發(fā)展孩子的形象思維。在這個(gè)過程中，不但鍛煉了孩子的手和腦，還讓他學(xué)會了有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行設(shè)計(jì)，這既讓孩子有了成就感，也給他的生活增添了無窮的樂趣。

我堅(jiān)持認(rèn)為，應(yīng)該從小就培養(yǎng)孩子的各種能力。有些人以為像創(chuàng)造力這樣的能力是孩子長大了以后才會逐漸具有的一種能力，這完全是謬論。

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