父母對孩子的教育，我認為需要分工，角色也應(yīng)該區(qū)分，不要重復(fù)。例如，不要父母兩個人都一起去盯功課、管作息；可以依據(jù)父母的工作狀況、在家的時間和各自擅長的領(lǐng)域來做調(diào)配。尊重對方的責(zé)任范圍，在孩子面前互相肯定，形成互助互補的同一陣線。

兒子小學(xué)四年級的時候，有一天下午我陪婆婆去醫(yī)院看診，學(xué)校保健室阿姨打電話給我，說兒子發(fā)燒了，叫我去接他回家。因為當時我們在北投的和信醫(yī)院，一時趕不回來，我就通知爸爸趕快去接小孩。

辦公室離學(xué)校只有五分鐘車程，結(jié)果二十分鐘后他打來電話，急呼呼地說：“我不知道兒子在幾年幾班……” 我臉上真的掛了三條線：“發(fā)燒的小孩會在保、健、室、啦！”