烏鴉呱呱呱，

飛到廟堂的屋檐下，

飛到宮殿里的樹(shù)林間。

烏鴉呱呱呱。

旁邊還有相應(yīng)的插畫(huà)。

接著，他又?jǐn)鄶嗬m(xù)續(xù)憶起當(dāng)年的一些情景。有一回，孩子們朝著太陽(yáng)升起的方向展開(kāi)雙臂做飛翔的動(dòng)作，還美其名曰“天下四方”，當(dāng)時(shí)的情景至今還記憶猶新。

教科書(shū)上的一些細(xì)節(jié)都?xì)v歷在目，書(shū)中圓潤(rùn)柔美的楷書(shū)字體不知出自哪位畫(huà)家之手，還有插圖里那些好學(xué)生們圓圓的臉……

他甚至連教科書(shū)最后的版權(quán)頁(yè)都回憶起來(lái)了。記得上面有一串字“版權(quán)所有”，他一直把它讀做“反權(quán)所有”，雖然沒(méi)有在眾人面前這樣讀過(guò)，自己心里卻默念過(guò)無(wú)數(shù)次。他只隱隱覺(jué)得“反權(quán)所有”是一個(gè)人名，這個(gè)人和標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)關(guān)系緊密，就像書(shū)信范例中的收信人姓名。

小時(shí)候，總以為畫(huà)上所畫(huà)的場(chǎng)景一定是真實(shí)存在的，而且那些單純、樸實(shí)的小孩也一定真實(shí)地生活于某個(gè)地方。

這些也都是當(dāng)年自己所憧憬的東西，而那個(gè)純潔、質(zhì)樸、健康的世界如今就展現(xiàn)在自己的眼前。做夢(mèng)也沒(méi)有想到，在這個(gè)鄉(xiāng)村的樹(shù)蔭下，那個(gè)世界以更加新鮮的姿態(tài)存在著。

在這種教科書(shū)風(fēng)格的傷感中，他隱隱感到自己被指明了今后生活的方向。