第一輯 真教育，真幸福 / 008

幸福比“優(yōu)秀”更重要 / 010

追求真教育 / 012

你還可以更幸福 / 014

胸襟再開(kāi)闊一些 / 019

重建教育理想 / 026

教師節(jié)話“禮” / 033

善待“后進(jìn)生” / 037

我的科學(xué)質(zhì)量觀 / 040

師德新思考 / 047

愛(ài)，不是教育的一切 / 053

第二輯 還教師以真實(shí)，

給教育以誠(chéng)實(shí)/ 068

反思“教師是人類靈魂工程師” / 070

“偽教育科研”的十大表現(xiàn) / 074

不輕易對(duì)任何學(xué)生喪失信心 / 084

把教育當(dāng)飯碗并不可恥 / 086

質(zhì)疑所謂“第十名現(xiàn)象” / 088

追求真正的理想 / 091

也談班主任兵法 / 094

給學(xué)生干部發(fā)工資是否妥當(dāng) / 096

教育語(yǔ)言要通俗 / 099

漫談“有償家教” / 101

第三輯 尊重每一個(gè)孩子 / 106

為成都市叫停中小學(xué)校服喝彩 / 108

教育中的悖論 / 112

師生談心是心靈間的對(duì)話 / 115

我看“超級(jí)教師”評(píng)選 / 123

捍衛(wèi)人的尊嚴(yán) / 128

民主教育的真義是尊重每一個(gè)人 / 131

我希望人人有“官”當(dāng) / 137

別讓孩子的心靈蒙上陰影 / 139

把學(xué)生放在心上 / 141

讓教育發(fā)言更完美 / 143

第四輯 請(qǐng)拒絕教育的虛假 / 146

別把什么都推給“體制” / 148

萬(wàn)炮齊轟假教育 / 151

女兒長(zhǎng)發(fā)祭 / 155

我看“保送生制度” / 157

教育的誠(chéng)信從自身開(kāi)始 / 159

“名?！钡氖侄?/ 161

誰(shuí)在宣誓？ / 164

減少校園評(píng)估 / 166

請(qǐng)尊重學(xué)生自習(xí)的權(quán)利 / 168

做真正的愛(ài)國(guó)者 / 170

第五輯 腳踏實(shí)地做教育 / 180

讓孩子們走向大自然 / 182

“老師，用我的筆吧！” / 185

尊重每一位孩子的未來(lái) / 188

讓孩子擁有選擇權(quán) / 190

清明時(shí)節(jié)雨紛紛 / 192

“新教育實(shí)驗(yàn)”沉思 / 196

正視歷史的進(jìn)步 / 2010

學(xué)校應(yīng)有“教育忌語(yǔ)” / 204

取消虛假的職稱論文 / 207

道德教育的三個(gè)層次 / 2110

第六輯 教育需要閱讀 / 222

與書(shū)為友 / 224

別冷落了經(jīng)典 / 229

不妨來(lái)點(diǎn)兒“非功利閱讀” / 2310

讀到“自己”，讀出“問(wèn)題” / 234

圖書(shū)的“必讀”和“推薦” / 239

讀不懂教育理論的書(shū)怎么辦 / 2410

請(qǐng)不要強(qiáng)迫老師們這樣讀我的書(shū) / 245

“真教育是心心相印的活動(dòng)” / 250

蘇霍姆林斯基永遠(yuǎn)照耀著我 / 258

學(xué)無(wú)止境 / 263