提升兒童專注力的101種手工創(chuàng)意

　　每當(dāng)我走進(jìn)教室，孩子們總是圍繞著我，晶亮的眼神、開心的語調(diào)，不斷地追問我：“珍珍老師，今天上課要做什么？”每堂課：通過多樣化的課程設(shè)計(jì)，充分利用豐富又多元的素材與方式：剪、貼、撕、畫、蓋印、拓印、折紙、編織、縫和黏土造型，教孩子們?nèi)绾握_使用工具，看著他們通過手工表達(dá)自己的想法，努力克服操作上的問題，專注地完成作品后，露出的如陽光般燦爛自信的笑容，我的內(nèi)心總是充滿了感動(dòng)！孩子們樂在其中！在孩子身上，看到他們獨(dú)特又真實(shí)的想法和豐富的創(chuàng)意及想象力，常常令我驚嘆不已。當(dāng)孩子對(duì)自己的作品流露出得意又自信的表情時(shí)，那是我最愉快的時(shí)光！孩子們，猜猜看，珍珍老師今天要和你們一起玩什么呢？

　　珍珍老師，對(duì)珍珍老師來說，身邊有太多好玩又有趣的事物，尤其是在孩子身上。他們獨(dú)特的想法與創(chuàng)意常常令她驚嘆不已，每當(dāng)課堂上孩子對(duì)自己的創(chuàng)作流露出得意又自信的眼神時(shí)，那便是她覺得最愉快的時(shí)候！