小學(xué)生皮皮的高效學(xué)習(xí)法（方法篇）

作　者：	滄浪
出版社：	北京大學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	無(wú)
版權(quán)說(shuō)明：	經(jīng)版權(quán)方授權(quán)連載試讀部分章節(jié)，全本請(qǐng)購(gòu)買正版圖書(shū)

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　豆豆和皮皮每天一起上學(xué)、一起放學(xué)，大部分時(shí)間也都在一起學(xué)習(xí)，可是豆豆總是考第一，皮皮卻總是出現(xiàn)這樣或者那樣的問(wèn)題。這是為什么呢？其實(shí)不是皮皮不夠聰明，而是因?yàn)槠て](méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法。后來(lái)，在豆豆、老師、爸爸、媽媽和其他人的幫助下，皮皮逐漸掌握了一些非常好的學(xué)習(xí)方法，比如效率法、記憶法、應(yīng)試法、語(yǔ)文學(xué)習(xí)法、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法等等，而這些方法是成績(jī)好的學(xué)生都在用的方法。這些好方法仿佛《一千零一夜》里的神秘咒語(yǔ)，讓皮皮的阿拉丁神燈一下子從塵土中蘇醒，閃閃發(fā)光，無(wú)所不能！

作者簡(jiǎn)介

暫缺《小學(xué)生皮皮的高效學(xué)習(xí)法（方法篇）》作者簡(jiǎn)介

正文

前言（1）	前言（2）
前言（3）	前言（4）
主要人物介紹	目錄（1）
目錄（2）	目錄（3）
目錄（4）	目錄（5）
第一時(shí)間補(bǔ)齊自己的“短板”（1）	第一時(shí)間補(bǔ)齊自己的“短板”（2）
第一時(shí)間補(bǔ)齊自己的“短板”（3）	用“二八法則”處理問(wèn)題（1）
用“二八法則”處理問(wèn)題（2）	用“二八法則”處理問(wèn)題（3）
做好階段性小結(jié)可以少走彎路（1）	做好階段性小結(jié)可以少走彎路（2）
做好階段性小結(jié)可以少走彎路（3）	舉一反三，不要被同一塊石頭絆倒兩次（1）
舉一反三，不要被同一塊石頭絆倒兩次（2）	舉一反三，不要被同一塊石頭絆倒兩次（3）
舉一反三，不要被同一塊石頭絆倒兩次（4）	勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)更有勁（1）
勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)更有勁（2）	勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)更有勁（3）
勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)更有勁（4）	死記硬背沒(méi)有用，理解才能記得牢（1）
死記硬背沒(méi)有用，理解才能記得牢（2）	死記硬背沒(méi)有用，理解才能記得牢（3）
死記硬背沒(méi)有用，理解才能記得牢（4）	小卡片有大用處（1）
小卡片有大用處（2）	小卡片有大用處（3）
“吃甘蔗”記憶法（1）	“吃甘蔗”記憶法（2）
“吃甘蔗”記憶法（3）	“滾雪球”記憶法（1）
“滾雪球”記憶法（2）	“滾雪球”記憶法（3）
豆豆如何背古詩(shī)（1）	豆豆如何背古詩(shī)（2）
豆豆如何背古詩(shī)（3）	諧音記憶法（1）
諧音記憶法（2）	諧音記憶法（3）
找出規(guī)律更好記（1）	找出規(guī)律更好記（2）
找出規(guī)律更好記（3）	找出規(guī)律更好記（4）
多用分類法，記憶更輕松（1）	多用分類法，記憶更輕松（2）
多用分類法，記憶更輕松（3）	多用分類法，記憶更輕松（4）