本書以30余年學(xué)校管理和教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，探索學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)治教的規(guī)律與方法策略，材料翔實(shí)，論述精辟，體系嚴(yán)整，尤其是綜合運(yùn)用了領(lǐng)導(dǎo)學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等交叉學(xué)科領(lǐng)域最新的研究成果，以新穎獨(dú)特的角度比較全面地總結(jié)了當(dāng)代中小學(xué)的治教管理經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提高管理水平和領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)提供了很好的指導(dǎo)。