本書以30余年學校管理和教學研究經(jīng)驗為基礎，以科學發(fā)展觀為指導，探索學校領導治教的規(guī)律與方法策略，材料翔實，論述精辟，體系嚴整，尤其是綜合運用了領導學、管理學、教育學、心理學等交叉學科領域最新的研究成果，以新穎獨特的角度比較全面地總結了當代中小學的治教管理經(jīng)驗，為學校領導提高管理水平和領導素質提供了很好的指導。