三、學校科學發(fā)展的現(xiàn)狀分析

改革開放30多年來，我國以教育大國的雄姿迅速崛起，通過確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位，實施“科教興國”和“人才強國”戰(zhàn)略等一系列舉措，使教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展，取得舉世矚目的輝煌成就。表現(xiàn)之一是教育大改革，我國教育改革是以教育體制為重點全面進行的。一是進行了教育管理體制改革，擴大了學校的辦學自主權(quán)和促進了教育創(chuàng)新；二是建立了以政府辦學為主體、社會各界共同辦學的辦學體制；三是建立了以財政撥款為主、多渠道籌措經(jīng)費的教育投資體制；四是完善了不同類型教育相互溝通的終身學習教育體系；五是建立了國家計劃和調(diào)節(jié)性計劃相結(jié)合的招生制度，畢業(yè)生自主擇業(yè)和就業(yè)的制度。之二是教育事業(yè)大發(fā)展，到2008年，義務教育“兩基”人口覆蓋率達到99％，全國城鄉(xiāng)實現(xiàn)全面免費；高中階段教育規(guī)模不斷擴大，在校生達到4527萬人，毛入學率達到66％；職業(yè)教育招生規(guī)模達到810萬人，與普通高中招生數(shù)大體相當；高等教育發(fā)展迅速，在校生達到2700萬人，毛入學率達到23％，實現(xiàn)了大眾化；全國15歲以上人口平均受教育年限超過8.5年，總?cè)丝谥写髮W以上文化程度的超過7000萬人。之三是教育理念大轉(zhuǎn)變，在教育改革中，新的教育理念，如素質(zhì)教育觀、教育公平觀、學生主體觀、教師專業(yè)發(fā)展觀、教育現(xiàn)代化觀等，逐步確立，并在教育實踐中不斷轉(zhuǎn)化為教育行為。之四是教育科研大繁榮，各類教育改革以科研實驗先行，多年來，廣大中小學涌現(xiàn)了一大批教育實驗項目和理論著作，影響較大的教育流派有青浦數(shù)學實驗、成功教育、情知教學、情境教育、和諧教學、新基礎教育實驗等。

但是在改革發(fā)展中，基礎教育也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)、亟待解決的突出問題是教育公平、教育質(zhì)量和教育投入等?！?