四、學(xué)校科學(xué)發(fā)展的任務(wù)與關(guān)系協(xié)調(diào)

我國(guó)教育發(fā)展已進(jìn)入到質(zhì)量提升、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、協(xié)調(diào)發(fā)展的新階段。當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期教育改革和發(fā)展的任務(wù)：一是以優(yōu)先發(fā)展教育，促進(jìn)教育公平，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)為指導(dǎo)方針；二是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)，立足國(guó)情，深化教育體制和教學(xué)改革；三是大力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；四是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，重點(diǎn)建設(shè)高素質(zhì)的骨干教師隊(duì)伍和校長(zhǎng)隊(duì)伍。

基礎(chǔ)教育改革的著力點(diǎn)，總的要求是：創(chuàng)新發(fā)展理念，轉(zhuǎn)變教育方式，破解教育難題。在發(fā)展內(nèi)涵上，要在推進(jìn)基礎(chǔ)教育規(guī)模發(fā)展的同時(shí)，堅(jiān)持以提高質(zhì)量為中心；在發(fā)展重點(diǎn)上，要在進(jìn)一步完善硬件建設(shè)的同時(shí)，更加重視軟件建設(shè)，特別是教學(xué)、教師隊(duì)伍和管理制度的建設(shè)；在發(fā)展機(jī)制上，要在堅(jiān)持多渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)的同時(shí)，轉(zhuǎn)變到基礎(chǔ)教育經(jīng)費(fèi)主要依靠公共財(cái)政來(lái)支撐；在發(fā)展形式上，從過(guò)去單一的教育供給，轉(zhuǎn)變到公辦和民辦共同發(fā)展，滿足多樣化的教育需求。

當(dāng)今中小學(xué)發(fā)展，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，既有有利條件，也有一定不利因素，存在著多種矛盾。因此，必須從實(shí)際出發(fā)，做好各方面的協(xié)調(diào)工作。

（一）正確處理發(fā)展與改革的關(guān)系

面對(duì)教育發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù)，我們必須要有新思路、新舉措、新對(duì)策，認(rèn)真總結(jié)過(guò)去，研究現(xiàn)在，謀劃未來(lái)。改革開放30年來(lái)，教育發(fā)展取得巨大成就，學(xué)校有了長(zhǎng)足發(fā)展。但是，改革并未到此結(jié)束，今后教育改革的任務(wù)還十分艱巨。作為校長(zhǎng)，抓學(xué)校發(fā)展，首先要處理好改革與發(fā)展的關(guān)系。所謂改革，是指對(duì)事物的改造與革新。教育改革涉及的內(nèi)容十分廣泛，當(dāng)前需要在全面深入上下功夫，就是要繼續(xù)深化教育體制、課程教材、教學(xué)內(nèi)容與方法、考試與評(píng)價(jià)、人事制度等各方面的改革。所謂發(fā)展，是指事物由低級(jí)到高級(jí)的變化和水平的提升。貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是要堅(jiān)持以學(xué)生為本，實(shí)行教育的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。改革與發(fā)展的關(guān)系是相輔相成不可分割的統(tǒng)一整體。改革是發(fā)展的動(dòng)力和基礎(chǔ)，發(fā)展是改革的目的和歸宿。只講改革不發(fā)展，改革就沒(méi)有前途；只講發(fā)展不改革，發(fā)展就失去動(dòng)力和基礎(chǔ)?？梢?jiàn)，發(fā)展要靠改革，只有不斷進(jìn)行破舊立新的改革，事物才能發(fā)展；同時(shí)改革也離不開發(fā)展，事物只有發(fā)展了，改革才能真正落到實(shí)處。